- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《盲孩子和他的影子》教学设计.doc
????? 强调自主性合作学习,但不能放任自流
新课程下的教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教,因需施教,增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学,把主要的时间让给学生进行自主学习。 “把语文课堂交给学生”,许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践:既然要把课堂上的时间交给学生,岂不正好解放了自己吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象:老师讲授少了,课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题,学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场,一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中,在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”,“想和谁交流就和谁交流”,“用自己喜欢的方式来交流读书感受”,而教师又不能及时发挥主导作用,一堂课给学生大量的时间自读,终结是:甲也正确,乙也不错,丙很好,丁真棒。整堂课学生跑野马,想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务,达到什么目标。 要使课堂高效,学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。
在学生没有充分阅读、思考的情况下进行合作学习,由于学生对课文的理解还不深入,认识也不很深刻,小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的,一堂课下来,表面上热热闹闹,实际上收效甚微。有不少学生无所适从、无从下手,表面上获得了自由,实际上却是“放羊式”的放任自流。
课题:《盲孩子和他的影子 科目:语文 教学对象:初一(1)班 课时:2 提供者:石崇民 单位:南昌市昌南学校 一、教学内容分析(简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 教材的地位和作用?这篇课文《盲孩子和他的影子》,是第六单元中的一篇童话故事。这个单元的课文都是想象极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想,描绘出一个个亦真亦幻的世界,令人惊叹,引人遐想。主要是激活学生的想象力,并联系学生的生活体验,深入理解课文,更注重调动创新思维,积极发表学生自己的看法。?尤其是这篇美丽的童话,她营造了一种纯真,友好的氛围,有诗一般的境界,“爱”的清泉汩汩流淌在其中,最终汇成欢快的强音。通过对这篇课文的研讨,在感情上要学生同情他们,要爱他们,并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值。这也是本篇童话的感情寄托和动力。 知识目标?a) 课文思路,情节发展,主题的整体把握。?b) 教给一点联想、想象的知识,引导学生从课文中演绎归纳、联想、想象的方法。让他们明白联想、想象不是胡思乱想,而是以知识、生活的积累为基础。?(2)。能力目标?通过富有想象力的美丽童话故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想象的能力,引导憎恶假丑恶,向往真善美,发展创新思维。?(3)。个性品质目标?充分利用复述的方式,以及对课文主旨的理解和认识,应允许并鼓励学生各抒己见,讨论争辩,发展个性,培养特长,培养口语交际能力。4)。确定教学目标的依据?(1) 文章的特点:通过虚构的故事和景象曲折的反映现实,表达了美好生活的向往,赞美呼唤人间真情。当然让学生明白童话小说的创作源泉是真实生活。?(2) 文章确有作者对生活的亲身体验,真实的场景感受;也有作者丰富的联想和想象,运用夸张、拟人的手法。情节注重情调和意境的渲染,以情感人。?(3) 文章有美的意境,美的语言。? 三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等)
学习重点、难点、关键?(1)。重点:[能力目标]通过富有想象力的美丽童话故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想象的能力,引导学生憎恶假丑恶,向往真善美,发展创新思维。?(2)。难点:联想、想象知识的认识和美的意境,语言的体会。?(3)。关键:阅读、激发探究兴趣。(1)。本文是一篇童话,体现了童话的想象特点,同时也渗透着人间真情,在教学中应紧紧抓住。一方面通过阅读后的复述,展示想象的特点;另一方面要引导学生顺着作者所要表达的真实情感理解课文的内容、意境、语言描写的妙处。深入地把握作品的人生哲理。?(2)。在熟读、朗读的基础上,引导学生对童话进行复述,可以加入自己的再创造,理解想象积累创造思维的体验。?(3)。童话的意境美、语言美,通过阅读、复述、理解,达成情感的体验,促进意境感受,品味语言魅教学方法、学法指导、教学手段]?1.对内容的理解,想象的把握,充分利用复述的方式。?2.对主旨的理解、认识,采取讨论方式,归纳总结,自然流露。?3.主要采用自主、合作、探究的学习方式。?4.充分利用新教材的特点,努力践行新课标,
您可能关注的文档
- TCL并购德国施耐德.ppt
- TEACHING PLAN FOR PURE MATHEMATICS.doc
- T型刚构桥转体施工实例.doc
- Unit 11 The Global Food Crisis.ppt
- Unit_2__healthy eating 情态动词.ppt
- U盘添加背景图片美化.doc
- Visual+Studio+.NET企业设计师版中的基于Visio的数据库建模.ppt
- Win8双屏台式机的设置与性能探索.docx
- Windows操作系统的应用测试题.doc
- Word文字处理部分实操题.doc
- 第12讲 《地球的形状和内部结构》(同步教学设计)-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂(浙教版).docx
- 2024-2025学年小学生道德选择能力的教学设计.docx
- 24诗词曲五首 《过零丁洋》 教案.docx
- 2024-2025学年小学生求知欲培养的德育教学设计.docx
- 2024-2025学年小学生心理支持系统教学设计.docx
- 2024-2025学年小学生同理心培养的心理教育设计.docx
- 人教版体育一年级上册游泳圈(教案).docx
- 线段的初步认识(教学设计)-2024-2025学年数学二年级上册苏教版.docx
- 人教版高中历史必修一第26课-世界多极化趋势的出现-教案.docx
- 4.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》、《心有一团火,温暖众人心》、《“探界者”钟扬》“群文阅读”教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx
文档评论(0)