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从“德智体美劳”视角探析公路行业人之现代化 摘要：“德智体美劳”本是学校的育人目标、对学生提出的要求，但是对应到当前的公路交通行业率先基本现代化的实际需求仍有极强的借鉴作用和现实意义。本文简要剖析了实施“德智体美劳”的可行性，提出了实施“德智体美劳”的紧迫性和必要性，以及实现公路行业人之现代化的其他路径。 关键词：德智体美劳 公路 人之现代化 事业是人创造的，事业的主体是人。事业要发展，根本还是“人气”，发挥人的作用。事业是肉，人则是经脉、血液；事业是山，人则是清泉、林木。人之魅力，构成了事业的整体气质。 改革开放面向四个现代化号召青年学生“德智体美劳”全面发展。向受教育者进行德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义一代新人。70年代以后，美国著名社会学家、斯坦福大学社会学教授、胡佛研究所高级研究员英克尔斯指出：“一个国家，只有当它的人民是现代人，它的国民从心理和行为上都转变为现代人的人格，它的现代政治、经济和文化管理中的工作人员都获得了某种与现代化发展相适应的现代性，这样的国家才可真正称之为现代化的国家。”香港中文大学前校长英克尔斯的观点引起了世界的广泛关注，此后，人的现代化问题逐渐成为一个理论界和实践领域的重大课题。80年代，西方学者佩鲁提出新发展观。它有两个要点：一是现代社会要走以人为本质内涵的发展，二是要走以人为中心的发展。2003年，我们党提出科学发展观，它的核心就是以人为本的发展观，也阐明了发展为了人、依靠人，发展成果为人所享的内涵。 ??第一，现代化是实现人的现代化的坚实基础。精神世界需要物质世界为依托传统的旧观念形成现代化的新观念角色、行为和观念的转变广泛吸取各方面的先进经验，通过开放的自我走向现代的自我。??第人的现代化现代化的先决条件。社会主义以人的全面发展为终极关怀优越的自然资源如果没有人的现代化，它就不能转化为现代化的生产力。人不只是人的现代化主体，同时还是现代化的主体人的现代化和现代化的实现，都要通过人、靠人的智慧、实践活动来实现从现代化的最终目的说，归根结蒂，都在于满足人的利益和需求，为了人的现代化、实现人的全面发展、实现人的全面解放。【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。 【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。 【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。 【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。 【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。 【德育】正确的人生观、价值观，培养的道德品质和正确的政治观念，思想道德是人的世界观、人生观和价值观的集中体现。具备良好的思想道德素质现代化的本质要求是人的现代化的重要内容。【智育】人的现代化的一个突出标志是科学文化素质的现代化。【体育】培养他们的意志力美国著名心理学特尔曼对800多名男性进行30年的追踪研究表明， 成就最大的20%与成就最小的20%之间最明显差距不在于智力、智商，而在于是否有良好的心理素质。【美育】的审美观，发展鉴赏美、创造美的能力，培养高尚情操和文明素质【劳育】劳动观念和劳动技能的教育政治素质，思想素质，业务素质，审美素质，身体素质，心理素质（一）。伴随着当代中国经济、社会的变革，我国国民思想道德发生较为深刻变化。从其积极方面来看，国民思想比较解放，“人”的意识、自我意识充分觉醒，个性主义、自由平等思想不同程度地得到张扬，民主、法制观念也逐渐增强。就其消极方面来讲，突出存在两个问题。一是理想信念淡薄。“几十年来，我国职工队伍的人生观、世界观和价值观都发生了一些变化，不少人对社会主义信念呈淡化趋势，对理想不愿作利他性选择。”二是社会道德秩序失衡，其中尤为突出、危害最大的是“官德”失范。一些官员以权谋私，贪污受贿，生活腐化，败坏了党风政纪。由于官德失范，社会道德的其他方面也失去平衡，诸如重利轻义、坑蒙拐骗、犯罪猖獗，一些过去曾经绝迹的丑恶现象又死灰复燃。这的确值得警醒。（）身体、心理素质随着人民生活水平不断提高和医疗卫生条件逐步改善，国民身体素质明显增强，男女平均预期寿命均接近西方发达国家水平。目前值得注意的是，成人肥胖呈增长趋势，因肥胖和超重而引起的种种疾病发病率大为上升。在心理素质方面，大多数国民是健康的。但心理障碍问题正日益增多已成不争的事实我国目前精神病患病率、心理障碍发生率有上升之势众人同心，其利断金蹴 1