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关于小学生自主学习的探究 中文摘要 关于小学生自主学习的探究 中文提要 注重发展学生的主体性，是20世纪以来国际教育改革与发展的总趋势和主要特 点。“发展受教育者主体的自主性、主动性和创造性是教育的基本职能已成为国内 外教育改革与发展的理性思考和实践探索中的共识。对小学生来说，由于受年龄和认 知水平以及心理发展水平的影响和制约，他们的依赖性强，特别缺乏自主性。因此， 小学生适宜从自主性的培养入手，特别是结合小学生在学校的主要活动——课堂学 习，来开展“小学生自主学习的探究，这是当前实施小学素质教育，有效培养学生 创新精神和实践能力，让学生得到生动活泼、主动发展的必由之路，也是我国进行新 一轮基础教育课程改革的必然与必需，为学生的终身学习和发展奠定良好的基础。 关于“自主学习”，国内外已有大量研究，在综合国内外专家学者关于“自主学 习”内涵论述的基础上，但在研究中发现大多数关于自主学习的研究几乎都停留在理 论的层面，为了更好的改进自主学习在课堂教学中的运用，必须让理论付之于实践。 本论文从自主学习研究的背景和意义出发，查阅大量国内外关于自主学习的文 献，自主学习研究的理论基础，以及影响小学生自主学习的因素，并对小学生自主学 习的现状进行调查研究和分析，并探讨小学生在课内、课外及其在家庭教育中开展自 主学习的实践活动。 关键词： 小学生 自主学习 探究 作 者：顾丽琴 指导教师：宋志轶 AResearchabout Abstract pupils’self-regulatedlearning AResearchabout Pupils’self-regulatedlearning Abstract It the treIldtofocusonthe hasbeen international ofstudents’entity development sincethe isthe inwhichaneducatorconstructsstudents’ 20也century．“Educationprocess hisstudent-centered notionthatitisthebasicfunctionof entity、析tll educating．”The educationto and hasbecomethe developstudents’independence，initiativecreativity common ininternationalanddomesticeducation isthe understanding fields．Independence beno ifthereno basiccharacteristicof will is students’ entity．There students’entity their