2015年高中历史 第五单元 第4课 曲折的中东和平进程教案 新人教版选修3.docVIP

课题 曲折的中东和平进程 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 一课时 授课人 科目 历史 主备 教学目标 知识与技能 六日战争爆发的背景、进程、结果；十月战争爆发的原因、进程、结果。中东的和平进程，在和平进程中的曲折。 过程与方法 通过学习，了解战争并不是解决问题的惟一手段，中东走向和平是历史发展的必然趋势，但和平不会是一帆风顺的，它充满了曲折和反复，从而提高学生概括、归纳以及分析历史问题的能力。 情感态度价值观 通过中东战争和中东和平进程的学习，使学生认识到和平是历史发展的必然趋势，而一个民族要想屹立于世界，就必须强大，从而使学生增强使命感，努力学习。 教材分析 重难点 重点：了解中东战争发展过程，以及20世纪90年代以来巴以谈判进程的重大事件； 难点：认识中东问题的复杂性和曲折性以及解决中东问题的艰难性 教学设想 教法 本节课主要采取接受性学习和学生主动性学习两种方式，以老师讲解和引导为主，学生对于中东战争的经过、和平进程则由学生自己看书掌握。采用问题导入和讲述法进行，同时配合提问、史实叙述等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。 学法 要让学生把第三次、第四次中东战争的原因弄清楚，要让学生明白中东和平进程的障碍是什么等问题，并能总结出促使各方走上和平之路的原因和中东和平进程出现曲折发展的原因。 教具 多媒