2015秋九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳教案 （新版）沪教版.docVIP

奇妙的二氧化碳 课 题 课 型 课 时 第课时 教学目标 2、 过程与方法： 1、教学重点 教学难点 课前准备 直接引入：这节课，我们来学习奇妙的二氧化碳 提问：观察课本图片信息，完成下列表格： 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 全球变暖问题温室效应对人类的生存环境会产生不良的影响。如果温室效应防止措施a．减少使用煤、石油、天然气等化燃料；b．更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；c．大力植(2)将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液，溶液呈红色，使石蕊变红的物质是 。 布置作业： 教 后 记 课 题 课 型 课 时 第课时 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 复习引入： 1、二氧化碳的物理性质。 2、二氧化碳的化学性质。 3、由学生板演反应文字表达式。 提问：如何在实验条件下得到二氧化碳？⑴原料：常用稀盐酸和大理石（或石灰石） ⑵原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ ⑶实验装置 说明：上述装置中锥形瓶也可用大试管、广口瓶、烧瓶等来代替，长颈漏斗也可用分液漏斗代替，也可不用长颈漏斗。 ⑷收集方法：收集二氧化碳只能用向上排空气法。(这是因为二氧化碳的密度比空气大能) ⑸验满：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，就说明二氧化碳已满