2015天津教师招聘考试：语文备考冲刺之辨析并修改病句(三).docxVIP

 HYPERLINK 天津教师考试网 2015天津教师招聘考试 语文备考冲刺之辨析并修改病句（三） 文章来源 HYPERLINK /?wt.mc_id=bk15560 天津教师考试网 | 在线备考 | 在线咨询  HYPERLINK /html/jszp/?wt.mc_id=bk15560 2015天津教师招聘 更多信息 二、答题指要 1、辨析病句 做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句 ： (1)句子中出现了并列短语时 句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。 第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。 第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。 第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是教师招聘考试中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。如： ①今年春节期间，这个市的210辆消防车、3