13级语文组高考复习备考计划.pptVIP

总体复习思路 2016高三语文复习，我们将本着“心中有纲（考试大纲）、手中有本（复习材料）、目中有人（学生）”的思路，以提高全校高考语文平均分和目标学生的语文成绩为目标，为顺利完成学校高考指标作出贡献。 一.指导思想 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试说明》的精神，全面提高学生的语文素养。 二. 复习理念 厚实积累，拓宽视野; 发展智能，提高素养； 积淀文化，修炼文气; 蓄养文才，提升文品。 三. 复习目标 1．增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。 2．培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。 3．全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。 4.2016年高考，文A、理A、文一、理一四个班高考语文平均分分差控制在2分以内；英才班班级平均分分差控制在2分以内；特优班班级平均分分差控制在3分以内；重点班班级平均分分差控制在3分以内。 5. 在省一统、省二统、高考中，文A、理A、文一、理一四个班语文优秀率分别达23﹪、24﹪、25﹪；英才班优秀率分别达18﹪、19﹪、20﹪；特优班优秀率分别达8﹪、9﹪、10﹪；重点班优秀率分别达3﹪、4﹪、5﹪。 四. 学生、教师现状及对策 （一）学生学习现状 ?目前学生语文学习还存在以下方面的问题： 1．态度不够端正。主要表现为： ①不重视语文学习，投入时间少，所花精力不够。 ②急功近利，不想循序渐进，但求一步登天。 ③缺乏锲而不舍恒心，半途而废，丧失信心。 2．学习方法不够科学，时间安排不合理。 3．知识凌乱，能力需提高，成绩不够理想。 （二）、教师现状分析 1、部分年轻老师还没有完整完成一届毕业班的教学，经验不足，高考复习还是摸着石头过河。 2、部分老师在长期的工作压力面前，工作过程中或多或少存在懈怠现象。 3、部分老师在落实教学任务的备、讲、批、辅、考各个环节中还不够严谨。 （三）对策 用个别谈话的方式来引导学生；用简洁精彩的课堂来吸引学生；用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生;用具体严格的要求来规范学生；用不断进步的成绩来激励学生。加强新老教师的交流，特别是互相听课；提高老师教学的积极性，做到守土有责；加强集体备课的有效性，抓实抓牢教学的各个环节。 五. 复习课原则 1．发挥每位老师优势，分工协作，团体作战。 发挥各自专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。每周定期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。 2．关注各类学生，以生为本，提高针对性。 复习内容要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。 教会学生语文学习的方法，培养学生良好学习习惯。指导学生制定语文学习计划，安排复习内容；指导学生做好错题小结，培养反思习惯；指导学生坚持阅读和练笔，提高语言感觉。 对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后，要加强课外辅导。 3．研读考纲考点，科学备考，提高实效性。 了解考纲的变化，熟悉考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，找到合适的复习方法，分项训练，逐项落实。 4、复习中应做好讲、练、考的有机结合。 “讲”：少讲精讲，突出重点，突破难点。 “练”：精选题目，多练典型，有练必评，做好错题反思，掌握方法，提高能力。重要内容随堂练，难点问题反复练。 “考”：提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。 六. 方法措施 1、情感交流，走近学生 微笑面对学生，用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的状态中，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓励学生自信拼搏的勇气，每天每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标，达到具体结果。 （1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。 （2）选取古今中外成功者的案例鼓励学生，选取高三学子成功的典型事例鼓舞学生，让学生在鲜活的事例中增强学习动力，培养学生顽强的意志和坚强的毅力，提升学生思想境界，激励学生奋进。 （3）指导学生指定每月具体提高目标，具体进步目标，以此促进学生学习不盲目，学习高效率。 （4）用作文批语与学生交流，给学生激励。经常在摘抄本日记本上给学生写点鼓励语，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们努力进步。 （5）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态，让学生始终以饱满的热情去学习。 2、深入研究，精心备课 （1）利用资料，深入研究，保证质量。 （2）充