中小学教师音视频剪辑分析.pdfVIP

中⼩学教师⾳视频剪辑与分析 未来教育研究中⼼ 党喜存 三个问题： p 各位⽼师是什么学科？ p ⾳视频资源你是怎么⽤的？ p 遇到了什么问题和困难？ 1、直观形象的表现教学内容 p 最底层的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经 验的具体－抽象程度，排成⼀个序列； p 教学活动应从具体经验⼊⼿，逐步进⼊抽象经验； p 在学校教学中使⽤各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽 象概括创造条件； p  “ ” 位于塔 的中间部位的那些视听教材和视听经验，⽐上层的⾔语 和视觉符号具体、形象，⼜能突破时间和空间的限制，弥补下层 各种直接经验⽅式之不⾜。 2、供学⽣进⾏⾃主学习 p 易⼤规模传播，促进优质教育资源共享 p  “ ” 学⽣可以进⾏淘课 ，进⾏个性化学习 p 学⽣可以进⾏课前预习 p 学⽣可以进⾏课后复习 3、提⾼学⽣兴趣，调节课堂⽓氛 p 课堂引⼊ p 调节课堂活动 4、提升⾃我，教师专业发展 p 视频分