八年级生物上册 第三单元 第四章 第1节《呼吸作用》课件2 （新版）冀教版.pptVIP

* 第一节 呼吸作用 刚刚收获的粮食如果不及时晾晒，粮堆的内部就会发热，这是为什么呢？ 新鲜水果蔬菜长途运输为什么要冷藏？ 萝卜放久了为什么会空心？ 引出“什么是呼吸作用？”这个课题。 一、课堂导入 提出问题：植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体? 作出假设：植物的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳。 二、探究植物的呼吸作用 如何验证? 探究竟 实验一:种子在呼吸过程中消耗了什么气体？ 实验现象：甲瓶内蜡烛 _____,因为 被萌发的种子吸收了。乙瓶蜡烛仍在_____。 实验结论：种子在呼吸作用中消耗 。 熄灭 氧气 燃烧 氧气 实验现象：澄清石灰水___________。 实验结论： 种子在呼吸作用中产生__________。 实验二：种子在萌发过程中释放了什么气体？ 变浑浊 二氧化碳 实验现象：甲瓶温度计________,乙瓶温度计________。 实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生 ________。 实验三：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 上升 不变 热量 1、呼吸作用概念： 植物体吸入氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，叫呼吸作用。 2、呼吸作用公式： 有机物 + 氧 （储存着能量） 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 原料 场所 产物 三、呼吸作用概念及意义 3、呼吸作用意义： 呼吸作用释放出来的能量： 一部分转变成热量散失； 大部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿物质营养的吸收，光合作用时原料的吸收、合成和产物的运输、细胞的分裂与分化。 4、讨论分析：呼吸作用和光合作用的关系 光合作用 呼吸作用 原料 产物 光条件 场所 能量变化 光能转成化学能贮藏在有机物中 二氧化碳、水 氧气、淀粉 需要光 含叶绿体的细胞 氧气、有机物 二氧化碳、水 有光无光都能进行 所有活细胞 贮藏在有机物中的化学能释放 呼吸作用受哪些条件影响？ 温度：水果在常温下多放一天，它的冷藏寿命就要减少20天。接近零度呼吸作用进行的极慢，随温度的升高呼吸作用不断加强。 氧气：降低氧气的浓度会抑制呼吸作用。 二氧化碳：增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显抑 制作用。 思考：在实际生活中，呼吸作用如何应用呢？ 低温保鲜水果、蔬菜 中耕松土促进植物呼吸 四、呼吸作用的应用 大雨后农田要及时排涝 粮食储存要先晒干 新疆的瓜果为什么那么甜？ 新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。 开眼界 课堂小结 一.概念： 二：公式： 。 三：意义 四：应用 细胞内的 在 的参与下被分解成 和 ，同时释放出 的过程。 氧气+有机物 二氧化碳+水+能量 呼吸作用所释放的能量：主要应用于 ，一部分以 的形式散失。 氧 有机物 二氧化碳和水 能量 植物的各项生命活动 热量 中耕松土、排涝等是为了 根的呼吸作用， 低温保存蔬菜水果等是为了 植物的呼吸作用。 促进 抑制 五、光合作用与呼吸作用的关系： 相互 ，相互 。 对立 依存 *