八年级生物上册 第三单元 第四章 第2节《蒸腾作用》课件1 （新版）冀教版.pptVIP

* 在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么感觉？ 当你进入森林中又会有什么感觉？ 大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为大自然提供了清新的空气。 大树为什么不会被阳光灼伤呢？ 第二节蒸腾作用 学习目标 知识目标： 1.认识绿色植物的蒸腾现象。能说出蒸腾作用的主要器官。 2.学会制作徒手切片，并观察叶片各部分的结构特点。 能力目标： 通过一系列的探究实验活动，进一步培养学生质疑、解疑、总结问题的能力，提高分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标： 1.在观察、探究实验中培养严谨的科学观。 2.培养学生乐于探究的求知精神，初步形成保护森林的意识。 学习目标 叶片面积与植物散失水分的关系 甲 乙 自学指导： 请同学们认真观察右图：本实验的变量是什么？ 结合课本48页实验，讨论回答以下问题： 1、塑料袋的内壁有什么物质生成？ 2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？ 3、塑料袋内壁上的水珠是以什么状态出来的？ 4、比较各塑料袋内的水珠的多少，水珠主要是从植物体什么器官散发出来的? 小结：蒸腾作用 1.水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程叫做蒸腾作用。 2.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平还会保持水平状态么？为什么？ 开启你的智慧库 答：一段时间后，天平甲端会上升，乙端会下 降。因为甲的蒸腾作用强，水分散失的多，烧瓶中水的重量甲比乙轻。 下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？ 甲 乙 观察叶片的结构 1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 2.保卫细胞 上表皮 栅栏组织 海绵组织 叶肉 叶脉 下表皮 气孔 保卫细胞 表皮细胞 气孔 无色,无叶绿体 半月形、内含叶绿体 一般上少下多 描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。 4、气孔的张开和闭合与蒸腾作用的强弱有什么关系？ 保卫细胞——气孔——水分蒸腾 吸水膨胀——开放——蒸腾 失水缩小——关闭——不蒸腾 影响蒸腾作用的因素 晾衣服时在什么时候干得比较快？ *