山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第21课 与朱元思书》课件 新人教版.pptVIP

研读最后四句：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文，余味无穷。 * 与朱元思书 吴均 唐代韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。” 宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” 元代吴桓赞道：“天下佳山水，古今推富春。” 可见，富春江的确是：“奇山异水，天下独绝。” 注意以下不同颜色的字的理解： 1、风烟俱净，天山共色。 2、一百许里 3、天下独绝 4、急湍甚箭 5、泉水激石 6、好鸟相鸣 7、在昼犹昏 注意以下句子的理解： 1、风烟俱净，天山共色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、夹岸高山，皆生寒树 4、负势竞上，互相轩邈 5、鸢飞戾天者，望峰息心 6、横柯上蔽，在昼犹昏 7、疏条交映，有时见日 思考： 富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？ 奇山异水 天下独绝 异水有何特色？ 清 急 奇山表现在哪？ 竞上争高 山曲交响 视觉 听觉 如此奇山异水，不禁使 人产生怎样的心理？ 息心忘反 作者以细腻的笔触描写了富春江及其夹岸的奇山，抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。 吴均:字叔庠,吴兴故鄣人,史书称他好学有俊才.梁武帝曾经斥责他:“吴均不均”,活画出他人个性.文如其人,虽用当时盛行的骈体,但别具一格,骈中带散,一任性气,自成一体,谓之曰:“吴均体”.其诗多为与友人的赠答应酬,诗风以清秀为主.《梁书》说他“文体清拔有古气”，在当时被人称为“吴均体”，，其文传世的大多是短小书信。总之，从生平可见：虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 共色：同样的颜色。 俱：都。 许’：附于数词 之后，表约数，相当于“上下”“左右”。 独绝：独一无二；绝，到了极点。 风停了，烟雾都消散净尽，天空与山峰 显露出同样清澄的颜色。让船随着江流 飘浮荡漾，随心所欲地任船所至观赏景 物。从富阳到桐庐，一百来里水路，奇 峭的山峰奇异的流水，天下独一无二。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 翻译: 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 江水全都呈现出一片青绿色，千丈深也能见 到水底。游动的鱼和细细的卵石，一直看下 去，都可以看得十分清楚，毫无障碍。湍急 的流水快于飞箭，凶猛的江浪势如飞奔的马。 湍：急流的水；湍，音tuān。 直视无碍：一直 看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形 容江水非常清澈。 急：飞奔的马。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩 邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。 负：凭借。 竞：争逐。上：向上。 轩邈：轩， 高；邈，远。这两个字在这里作动词用，比高远， 意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 指：向上。激：冲击 泠泠：形容水声的清越。 相鸣：互相和鸣。 韵：和谐之声 两岸夹峙的高山上，全都生长着耐寒常青 的树木。山依恃地势争着向上，互相比高 比远。争着向高处笔直地指向天空，形成 千百座峰峦。泉水冲击着石块，发出泠泠 的声响；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤， 和谐动听。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩 邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。 翻译: 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 转：同“啭”，鸟婉转地叫，指蝉鸣。 鸢：老鹰。 戾天：到天上；戾，至。息心：平息热衷于功名 利禄的心。 经伦：整理丝缕，本文指治理国家大事。 忘反：流连忘返；“反”同“返 ” 蝉儿则无休止地鸣叫不停，猿猴则千百遍 地啼叫不绝。像老鹰飞到为名利极力追求 高位的人，望一眼这么雄壮的峰峦就会平 息热衷名利的心；整天忙于筹划治理世俗 事务的人，看一看如此幽美的山谷就会流 连忘返。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾 天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 翻译: 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 翻译: 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使白天也像 黄昏那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有 时也会见到日光。 　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 1、清澈---见底、无碍。