广东省惠东县平海中学九年级数学上册 21.3 二次根式的加减课件1 新人教版.pptVIP

2.化简下列各根式 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) ∴ 是同类二次根式. * 21.3 二次根式的加减 第1课时 1.会判定根式是否是最简二次根式. 2.会将二次根式化简为最简二次根式. 3.理解和掌握二次根式加减的方法. 1.二次根式计算、化简的结果符合什么要求？ （1）被开方数不含分母；分母不含根号； （2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式. 下列3组根式各有什么特征? (1) (2) (3) 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，那么这几个二次根式就叫做同类二次根式. 判断同类二次根式的关键是什么？ (1)化成最简二次根式； (2)被开方数相同,根指数相同(都等于2). 例 题 【例1】计算下列各式中,哪些是同类二次根式? 解析： 是同类二次根式. 是同类二次根式. 判断一组式子是否为同类二次根式，只需看化为最简二次根式后的被开方数是否相同，与最简二次根式前面的因式及符号无关． 结论： 例 题 【例2】计算 解析： 与合并同类项类似,把同类二次根式的系数相加减,做为结果的系数,根号及根号内部都不变. 二次根式加减运算的步骤： 结论： （1）将每个二次根式化为最简二次根式； （2）找出其中的同类二次根式； （3）合并同类二次根式. 一化 二找 三合并 注意:不是同类二次根式的二次根式 (如 与 )不能合并. 1.判断:下列计算是否正确?为什么? 跟踪训练 解析：上述运算均不正确，（1）、（2）中不是同类二次根式，不能合并. 2.在下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ） A. B. D. 解析：选B.在选B项中， 与 是同类二次根式。 强调：先化简，再合并. 【例3】计算 例 题 解析： *