广东省韶关市仁化县第一中学七年级数学下册 9.2.1 一元一次不等式的解法导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

一元一次不等式的解法 问题引入，展示目标 1.请用文字语言口述不等式的性质有哪些？并用符号语言完成下列填空： （1）性质1 如果a﹥b，那么 . （2）性质2 如果a﹥b，c﹥0，那么 （或 ）. （3）性质3 如果a﹥b，c﹤0，那么 （或 ）. 2.利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）x+2﹥-1； （2）5x≤7x-8； （3）6x≥-12 ； （4）-x﹤. 3.解下列一元一次方程： 1+=. 问题启发，探究新知 1.观察下面的不等式： x-7﹥26， 3x﹤2x+1 ， x﹥5x， -4x﹥3. 它们有哪些共同特征? 答： . 2.上题中的每个不等式都只含有一个未知数，并且未知数的次数是1.类似于一元一次方程，含有 的不等式，叫做一元一次不等式. 3.下列不等式中，一元一次不等式有( ) ①x2+3﹥x；②2x-3﹥2y；③≥5；④＞0；⑤3a﹥-3. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.请阅读课本第122页第10行至第16行.与解一元一次方程相类似，解一元一次不等式，有如下的步骤： （1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） . 三、问题变换，深化理解 1.解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）2（1+x）﹤3； （2）≥. 解：（1）去括号，得 . 移项，得 . 合并同类项，得 . 系数化为1，得 . 这个不等式的解集在数轴上的表示如下图所示： -1 0 1 请按上述步骤完成第（2）题. 解： 2.在解不等式的过程中，要特别注意，当不等式的两边都乘（或除以）同一个负数时，不等式的方向 . 3.解一元一次方程，要根据等式的性质，将方程逐步化为x=a的形式，而解一元一次不等式，则要根据不等式的性质，将不等式逐步化为 或 的形式. 4.请思考解一元一次不等式每一步变形的依据是什么？解一元一次不等式和解一元一次方程有哪些相同和不同之处？ 四、问题反馈，认知升华 1.解一元一次不等式的步骤是：①去分母；②去括号；③移项；④合并同类项；⑤系数为1，即化成x﹥a或x﹤a的形式. 2.在学习一元一次不等式的解法过程中，要体会类比和转化的思想方法. 五、问题集萃，当堂达标（课堂5-8分钟检测） 1.不等式-2x﹥0的解集是（ ） A.x﹥0 B.x﹤0 C.x﹥- D.x﹤ 2.不等式4x-3≤7的正整数解是 . 3.当y 时，y与1的差不大于2y与3的差. 4.解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来： （1）5（2+x）﹤3（2x-1）； （2） ≥. 1