江苏省太仓市第二中学2015届中考数学 二次根式的性质复习教案1 苏科版.docVIP

二次根式的性质 课题 二次根式的 性质(1) 上课时间 课时 第 课时 教学 目标 知识与能力 1、理解公式= （≥0），能利用公式化简二次根式 2、理解二次根式的性质，能运用这个性质化简二次根式 过程与方法 经历识产过与()2 = a（≥0）的区别，并能在二次根式的化简和计算中正确运用 教学方法 合作讨论法、自主练习法 教 具 多媒体,三角板 教学内容及教学过程 一、知识回顾 1．二次根式的有关概念 2．二次根式有意义的条件 练习 1. 已知 有意义,则x一定是 ( ) A.正数 B. 负数 C. 非负数 D. 非正数 二、互动探究 二次根式的性质（１） 两个非负： 若a.b为实数,且 求 的值。 根据算术平方根的意义填空: 一般地,二次根式有下面的性质: 用语言表述为：非负数的算术平方根的平方，等于这个非负数。 例2.计算下列各题 练习: 例3.把下列各数写成一个数的平方的形式 7， 5x（x≥0），2a（a≥0） 例4、把下列各式在实数范围内分解因式 （1）x2 - 6 （2）a4 - 9 （3）4x2 – 7 （4）a3 - 3a 练习:填空 请比较左右两边的式子,想一想: 与 有什么关系? 一般地，二次根式又有下面的性质: 归纳 二次根式有下面的性质: 例5. 计算： 例6.. 计算： 练习: 例6 化简： 练习: 当 　　　时， 例7．（１） 则Ｘ的取值范围是＿＿＿ 　　　 （２）若　　 则Ｘ的取值范围是＿＿＿ （３）　若 则x的取值范围为 ( ) A. x≤1 B. x≥1 C. 0≤x≤1 D.一切有理数 三、拓展延伸 提高能力 例8.计算： 练习、化简下列各式 四、回顾反思 交流收获 二次根式的性质及它们的应用: 二次根式有下面的性质: 化简 （1） （2） （3） （4） 五、作业布置 1、若 求4x－y的值 2．若 求　　　　　 的值 板书设计 教学后记 1 式子 （a≥0）叫做二次根式. （１）当　　　　时，　　有意义 （２）当　　　　时，　　无意义 2? 当a为实数时，下列各式中哪些是二次根式？ ①a≥0 ② ≥0 已知 为一个非负整数， 试求非负整数 的值 例1:已知a、b满足等式, 求a2-12b的算术平方根. 已知 与互为相反数 求 、 的值. =______ =______ =______ =______ =______ （3） （2） （1） （5） （4） , , , 计算： 3. 已知 , 求ab的值. 非负数的算术平方根仍然是非负数。 性质1：≥0 (a≥0) （双重非负性）