乙炔课前说课.pptVIP

《乙炔》 教材分析 Ⅱ Ⅳ Topics Ⅲ Ⅰ Ⅴ Ⅵ 板书设计 教学预测 教学目标 教学策略 教学过程 教材分析 人教版 《高中化学》第二册 第5章 烃 第4节 乙炔 教材分析 乙炔是烃里具有代表性的重要物质之一， 其结构和性质也是本章的重要内容。学好 乙炔，不仅可以巩固、理解烷烃和烯烃的 知识，且为今后学习苯打好基础。通过本 节课的学习，学生可以更加深刻的认识化 学反应的本质：旧键断裂和新键形成的过 程。此外，乙炔在现实生活、工农业生产、 科研等方面占有重要地位。 学情分析 学生的 知识基础 学生的 能力基础 本课的对象为高二学生，经过一年多高效课堂 的学习，学生有了一定的分析推理和探究总结 的能力；经过烷烃和烯烃的学习，对有机物的 结构和性质有了一定的了解。 结合学生实际，学生有机基础薄弱且依赖性较 强，对该部分的学习有一定的困难；通过高效 课堂，部分学生的合作探究、讨论分析等能力 有所提高，但总体相对较低 教学目标 1.了解乙炔的 物理性质 2.掌握乙炔的 结构和化学性质 知识目标 1.通过乙炔的模型， 培养空间想象能力； 2.通过演示、分组实 验，培养观察、动手 实验的能力 3.对乙炔结构和性质 的学习，树立结构 决定性质的化学思想 能力目标 形成主动参与 的学习态度和 体验合作学习 的氛围，培养 严谨求实、用 于创新探索的 精神 。 情感目标 教学重难点 乙炔的结构 和化学性质 乙炔的结构 和加成反应 的过程 教学重点 教学难点 教法学法 引导探究、启发式、直观教学法等多种教学 方法相结合，同时利用多媒体辅助教学手段 进行教学 综合了探究性学习、自主探究、小组合作学习和接受性学习 教法 学法 情境导入 总结升华 练习巩固 分组讨论 小组展示 讨论探究 微型实验 动画模拟 新课讲解 乙炔的实验室制法 乙炔的结构 教学过程 教学过程（安排1课时） 乙炔的性质 模型展示 启发演示 板书设计 乙炔 炔烃 一、实验室制法 原理：CaC2 +2 H2O → Ca(OH)2 + C2H2↑ 装置： 主要仪器： 收集方法： 二、结构 分子式： 电子式： 结构式： 结构简式： 三、物理性质 四、化学性质 1.氧化反应 ①能使酸性高锰酸钾褪色 ②能燃烧 2.加成反应：与溴加成 五、用途 教学预测 本节课我以学生为主体，以学生的活动为中 心，紧紧围绕“结构决定性质、性质决定用途” 这条主线，通过启发引导、小组讨论、实验演 示、分组微型实验和动画模拟等方法，让学生 很好的理解乙炔的结构和性质。通过多媒体的 使用，让学生犹如走进微观世界一样去感受、 理解化学知识，实现现代化信息技术与课堂的 有机整合。