湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级物理《功和机械能》习题复习教学案（无答案）.docVIP

《功和机械能》 教师寄语：我自信，我最棒！ 【】1．知识与技能 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的相互转化。能用实例说明物体动能和势能之间的转化。 能用功、功率的计算公式进行简单计算。 2过程与方法 经历师生做功的两个必要因素，认识动能和势能的转化过程，学会用科学探究的方法研究物理问题培养合作精神，养成实事求是，尊重实验结果的科学态度通过对各种动手动脑练习，让 3．情感、态度、价值观 通过实验，探索自然现象通过 【教学重难点】功和机械能、动能和势能的相互转化 功率的计算 【】【】【】【】1、通过学生动手活动再现本章基础知识之一：功、功率。同时课件出示相关内容。 2、通过老师演示学生观察再现本章基础知识之二：动、势能及其转化。同时课件1、明晰概念 巩固基础 首先我们通过两个例题和两个训练题明晰概念类问题。 【例1】起重机在10s内重5000N的货物10m高处，然后停留2s，则整个过程中起重机对货物做了多少功？起重机前10s内做功的功率是多少？2】如图所示, 铅球从出手到将要落地的过程中, 下列说法正确的是( 不计空气阻力)（ ）A．铅球由a →b 时, 动能逐渐增大 B．铅球在b 点的机械能大于a 点的机械能C．铅球由b →c 时, 机械能逐渐减小D．铅球在c 点时动能最大2个训练题） 2、动手实验 提高技能 为了对本章实验类问题进行剖析，采用一个例题来提高学生的动手能力和观察分析能力，培养学生合作精神，养成实事求是，尊重实验结果的科学态度。 【例3】如图，让质量不同的钢球和玻璃球（m钢球m玻璃球）分别从斜面同一高度由静止滚下，撞击放在水平面上同一位置的同一小车，可通过观察 来判定球动能的大小。实际做一做， 球（“钢球”或“玻璃球”）将小车撞的更远些，说明 球（“钢球”或“玻璃球”）的动能更大。在这个实验过程中，采用的两个常用的研究方法是： 、 。（课件出示） 学生实验，老师指导，学生展示过程。 3、提炼方法 科学思维 本章涉及到的方法有研究方法和思想方法两大类，其中涉及到的研究方法有：控制变量法、转换法、数理结合、估测法；涉及到的思想方法有：从特殊到一般的思想、一分为二的辩证思想。我们以习题和列举实例的方式让学生感悟到这些思想与方法的魅力。 控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。（课件出示） 数理结合：学习物理离不开数学，很多物理习题常常结合数学中的知识，这种应用数学知识解决物理问题的方法就称为数理结合法 【例4】用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t图像如右图所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则他们大小关系正确的是（ ）（课件出示） A．F1F2 P1P2 B．F1F2 P1P2C．F1=F2 P1P2 D．F1=F2 P1P2 1个训练题） 估测法：是指对物理量的大致数据范围或数量级进行简单而科学的测量和推算的方法。 【例5】小王同学听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到三楼，所用时间为10s，那么他上楼过程中所做功的功率最接近下面哪个值（　　）（课件出示） A．3W B．30W C．300W D．3000W 任何事物都有它的两面性，我们要树立用一分为二的辩证思想看待事物。水能、风能给我们的生活带来了很多方便，那水能、风能有没有给我们的生活带来不便呢？ 4、关注STS 活化思维 我们以身边的功和机械能的实例和科技中的功和机械能的实例开阔学生眼界，同时培养学生用所学的知识来解决科学、技术、社会中的问题的能力。 ◆身边的功和机械能（课件出示相关实例） 【例6】如图是高速公路避险车道示意图，当 高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入 避险车道快速降低车速直至停止。避险车道的 作用是降低汽车因高速行驶而具有 带 来的危害。（填“动能”或“势能”） 科技中的功与机械能 【例7】2011年4月10日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆轨道近地点约200千米，远地点约3599千米，如图是北斗八号一导航卫星的轨道示意图已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星