湖北省黄冈市红安县第二中学九年级语文上册 比较探究素材5 北师大版.docVIP

比较探究 《漫谈斯大林格勒之战》 （一）文章主旨： 这篇报告文学描写了陷入绝境之中的德国侵略者的艰难处境，从侧面表现了苏联人民的英勇抗战，表达了作者对法西斯主义者必然失败的坚强信念。 （二）文章思路： 第1～11段为第一部分，写德国军队陷入重重包围的绝境之中；第12～15段为第二部分，写德国军队陷入饥饿的恐慌之中，奄奄待毙；最后一段为第三部分，预言了德国军队和希特勒帝国的必然灭亡。 （三）写作特点： 首先是叙事内容的选择，视角新颖、见解独到，不正面写战斗，而是侧面写被困的德军，这是本文最出彩的地方；其次是叙事手法的冷静、客观和文笔的幽默风趣、含蓄生动；再次是叙事线索清晰、细节突出。 《再苦也没有苦孩子》 （一）文章主旨： 这是一篇新闻评论，作者通过记叙严谨科学的社会调查过程以及交代调查得出的一系列翔实的数据，用事实得出了一个震撼人心的结论农民工再苦也没有苦孩子。 （二）文章思路： 文章分为三部分，第1段为第一部分，告诉读者“调查设计与统计出来的真实结果是有差异的；而且，差异并不算小”，设置悬念，吸引读者。第2～6段为第二部分，通过一系列数据交代了调查的过程和结果。第7～8段为第三部分，总结调查结果，揭示最震撼人心的信息，照应题目再苦也没有苦孩子。 （三）写作特点： 1.评述结合，以评为主。新闻报道贵在客观，主要是报道事实，让读者从客观事实中得出结论；新闻评论则是叙事说理兼而有之，使读者不但可以得到必要的信息，还可以了解作者对这些新闻事实所具有的意义的探讨。新闻评论既要摆事实又要讲道理，要针对现实生活中的新闻事件和重要问题发表议论，这篇评论用典型的新闻事实作为论据，引发议论。2.悬念式开头，吸引读者。作者并没有像写作消息那样，把最震撼人心的结果最先告诉读者，却用设计与结果的差异唤起读者强烈的阅读欲望。3.通过翔实的数据对比引起读者的思考，和作者一起自然而然地得出震撼人心的结论。例如：家庭大都“全部靠我”，月收入在千元以下，背井离乡，生活成本较高，然而他们的孩子大多数没有辍学。这些强烈的对比自然让人震撼和思考。 （四）《再苦也没有苦孩子》的意义： 提供的调查材料和数据都是第一手的，更重要的是，这些事实和数据反映出的农民工子女受教育的状况不同于作者事先所设想的，也是大多数读者意料之外的，知道了农民工对子女受教育的重视，改变了人们对他们的看法，所以，它使人感到震撼，这也是这篇新闻评论的价值所在。 1