湖南省耒阳市冠湘中学九年级语文下册 6.22 与朱元思书课件2 语文版.pptVIP

吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（今浙江安吉）人。生于宋明帝泰始五年，卒于梁武帝普通元年。家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。初任郡主簿，后官奉朝请。他有志于历史著述。欲撰《齐书》，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰《齐春秋》，因实录齐梁间的历史而触怒梁武帝，遭焚书免官的迫害。今存诗一百余首，所作多抒发郁勃不平之气和怀才不遇之慨。 给下列生字注音 缥碧 急湍 轩邈 泠泠 鸢飞 戾天 横柯 解释下列加线字，并说说它们的特点 蝉则千转 窥谷忘反 有时见日 解释下列加线字，并说说它们的特点 任意东西 猛浪若奔 互相轩邈 风烟俱净 解释下列加线字，并说说它们的特点 天下独绝 猿则百叫无绝 佛印绝类弥勒 千丈见底 直视无碍——水之清 急湍甚箭 猛浪若奔——水之急 高山寒树——树之奇 负势轩邈——山之势 泉鸟蝉猿——山之音 息心忘反——山之力 横柯疏条——林之密 作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？ “从流飘荡，任意东西” ——享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流 露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。 “急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈” ——表现作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” ——传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 把课文改写成现代文 可加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料；也可找些有关的诗句。最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。 * piǎo tuān xuānmiǎo línglíng yuān lì kē 通“啭” 鸟叫声 通“返” 回返 可通“现” 显现 往东、往西飘荡 飞奔的马 往高处和远处伸展 消散 名作动 动作名 形作动 形作动 独一无二 停歇、断绝 极 静 色 动 形 树寒反衬山奇 正面烘托山奇 以动写静 寓视于听 侧面着笔衬托山之诱人 补写林深叶茂衬托观 赏之情 *