2015-2016山东省泰安市岱岳区八年级上数学上册 2.4 线段的垂直平分线学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

线段的垂直平分线 课题 2.4 线段的垂直平分线（第1课时） 课型 新授 内容 八上教科书45---47页 主备人 学习 目标 1、经历“线段垂直平分线”概念的形成过程； 2、会用尺规作出已知线段的垂直平分线； 3、探索线段的垂直平分线的性质，能利用它解决几何问题。 重点 线段的垂直平分线的性质 难点 用尺规画线段的垂直平分线。 学前预习案 独立阅读45---47页的内容，约6分钟，要求： 问题：你对线段有哪些认识? 是轴对称图形吗？理由_____________________. 操作：1、在一张薄纸上任意画一条线段AB，折纸，使两个端点A与B重合，你将发现_____________________________________. 2 、在折痕上任意取一点P，连接PA、PB，再沿原折痕重新折叠，你又发现________________________________________________.（请与同学交流） 课堂学习案 一、创设情境，导入新课 某地准备建一所希望小学，要求希望小学的位置到三个村庄A、B、C的距离相等，你能帮助村民确定小学的具体位置吗？ 二、自主探究，归纳新知 活动一　线段垂直平分线的定义及对称性。学习完成第45页的“实验与探究（1）”。 交流互动： （1）将纸展开铺平，记折痕所在的直线为MN，直线MN与线