2015年秋九年级数学上册 2.2《用配方法求解一元二次方程》教案4 （新版）北师大版.docVIP

2.2配方法 课 题 2.2配方法 课型 新授课 教学目标 1．利用方程解决实际问题． 2．训练用配方法解题的技能． 教学重点 利用方程解决实际问题 教学难点 对于开放性问题的解决，即如何设计方案 教学方法 分组讨论法 教学后记 教 学 内 容 及 过 程 学生活动 一、复习： 1、配方： （1）x2―3x+ =(x― )2 （2）x2―5x+ =(x― )2 2、用配方法解一元二次方程的步骤是什么？ 3、用配方法解下列一元二次方程？ （1）3x2―1=2x (2)x2―5x+4=0 二、引入课题： 我们已经学习了用配方法解一元二次方程，在生产生活中常遇到一些问题，需要用一元二次方程来解答，请同学们将课本翻到54页，阅读课本，并思考： 三、出示思考题： 1、 如图所示： （1）设花园四周小路的宽度均为x m，可列怎样的一元二次方程？ （2）一元二次方程的解是什么？ （3）这两个解都合要求吗？为什么？ 2、设花园四角的扇形半径均为x m，可列怎样的一元二次方程？ （2）一元二次方程的解是什么？ （3）合符条件的解是多少？ 3、你还有其他设计方案吗？请设计出来与同伴交流。 四、练习：P56随堂练习 看课本P53～P54，然后小结 五、小结： 1、本节内容的设计方案不只一种，