2015年秋九年级语文上册 2《林中小溪》课件 （新版）苏教版.pptVIP

5．第13段话是谁说的？文章在记叙中插入这段话有什么作用？（3分） 这一段是作者的内心独白，是议论. 作用：是对溪水作出评价，表达了对溪水的赞美之情； 同时表达出自己的人生感悟：作者认为生活本来就充满艰难困苦的，人生就是一条充满与困难持续搏斗的道路，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是毫无意义的人生。 林中小溪 普里什文 第 二 课 时 学习目标 1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2、在情景交融中感悟作者的人生信念。 3、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。 默读课文，划出重要句子，思考以下问题： 1、作者如何从小溪夺路而行的历程中认识到搏斗的意义？ 2、作者如何写小溪冲刷倒百年云杉的情景？表现了小溪怎样的信念？ 自学指导 1、作者如何从小溪夺路而行的历程中认识到搏斗的意义？ 作者以森林中的一些物象作为象征物揭示出两种对立的生活： 一种是凝滞的、安于平淡的、丧失激情的生活，（如化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、漂在水中的树种、困在水湾中的小狗鱼、被瀑流冲歪的小白杨；） 另一种则是激荡奔腾的生活，（如小溪，小溪总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”特别强调“早晚”，小溪为达到大洋竭尽全力。）两种物象构成美与丑的对比，表现了自己的感情评价。 2、作者如何