2015年秋四年级语文上册《军神》教案 冀教版.docVIP

军神 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习刘伯承钢铁般的意志，立志做一个性格坚强的人。 课题研究目标 1. 在活动中培养学生综合运用语言的能力。 ? 2. 为孩子提供各种口头表达的机会。 ? ? ? 教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程 ? ? ? 一、复习导入 看一看，这几个词语你们会读吗？ 1.沃克医生? 不悦　愣住　担心　　亲切 2. 刘伯承　镇定　平静　坚决　恳切　 二、研读课文，感悟军神品质 （一）凡人——军人 1.说谎。 A在一次战斗中，刘伯承负伤了，他头缠绷带来到德国医生沃克的诊所，当医生问他叫什么时，他说自己叫——刘大川，问他职业他说——这是为什么呀，他居然不说真话？猜猜看—— １９１６年，刘伯承他就参加了推翻袁世凯反动统治的革命军，带领军队和袁世凯的反动军阀进行战斗。在这战斗当中他的眼睛受了伤，他要去看病，反动军阀能袁世凯答应吗？——他这是自我保护啊。 2.军人。 （1）但是沃克医生一看，就知道他是什么人？他不是一位平常的老百姓，他是一位军人。沃克医生怎么看出来的呢？课文中有一句话，找到了吗？ 学生交流后，出示句子： “不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。” （a）感受伤重。 课件出示：1916年，24岁的刘伯承参加了蔡锷（è）“讨袁护国运动”，在一次战斗中，敌人的炮火、子弹疯