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NJK—SIS—ZJG2004—WYXX07 张家港外国语学校SIS报告 （第三稿） 南京市教育科学研究所 学校文化战略研究中心 二○○六年三月二十日 第一部分 精神力塑造系统 【核心价值观】 和 阐释： 核心价值观是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准与原则，也是学校文化的灵魂。它经过学校的自觉追求，升华为本校一切行为的逻辑起点。 ①“和”是不同事物对立统一而达到的平衡协调状态。它在承认不同事物之矛盾、差异的前提下，将其统一于相互依存的和合体中，并取其长而克其短，使之达到最佳的情势与节度，由此促进新质的产生，推动事物的发展。 在哲学本体论意义上，“和”是天道运行的规律。《老子·四十二章》曰：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。” 即是说“和”为宇宙万物的本质及天地众生存在的基础。 在哲学价值论层面上，“和”是人道追求的境界。《礼记·中庸》曰：“和也者，天下之达道也。”和则立、和则生、和则顺、和则达、和则盛。 从哲学方法论角度说，“和”是处世行事的基本准则。《论语·子路》曰：“君子和而不同。”只有在遵循和谐适度原则的基础上生动活泼地发展，才能长久立足于世。 ②“和”是中国思想文化中被广泛接受和认同的人文精神，它纵贯整个中国文化发展的全过程，积淀于各个时代的思想文化之中，因此，它体现着中国文化的首要价值和精髓，也是中国文化最完善最富生命力的体现形式。 “和”也是当今西方社