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* 第三节 * 第三节 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 人口增长 资源危机 自然资源 可持续发展 21世纪议程 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 当代人 后代人 生态可持续 社会公正 人类的各种需要 保护资源和生态环境 生存和发展 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 经济 社会 公平 代际 区际 环境 环境保护 权利 健康而富裕 平等发展 资源 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 人口激增 资源短缺 环境恶化 合理开发 未来需求能力 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 D 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 代际之间 区际之间 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 环境保护 健康而富裕 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 C 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 A 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 本课时栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第三节 可持续发展的基本内涵
[学习目标定位]1.理解可持续发展——人类的必由之路及可持续发展由概念到行动——《21世纪议程》。2.理解可持续发展的基本内涵。
一、可持续发展——人类的必由之路
1.走可持续发展道路的必然性
(1)20世纪60年代以来,①_________、②_________和环境污染等问题日益严重。
(2)地球提供③_________的能力和环境的自净能力都是有限的。
(3)为了合理开发利用有限资源,保护好自然环境,必须走④___________之路。
2.可持续发展的全球战略:1992年联合国环境与发展大会通过了全球《⑤_____________》。
思维活动
1.为什么说中国走可持续发展道路更加迫切?
二、可持续发展的基本内涵
1.可持续发展概念:既要满足⑥_______的需要,又不对⑦_______满足其自身需求的能力构成危害的发展。
2.核心思想:健康的经济发展应建立在⑧_____________能力、⑨_________和人民积极参与自身发展的基础上。
3.追求的目标:既要使⑩________________得到满足,个人得到充分发展,又要____________________,不对后代人的___________构成威胁。
4.可持续发展的基本观念
(1)发展的观念:生态持续发展、_____持续发展、_____持续发展。
(2)_____的观念:_____之间的公平、_____之间的公平。
(3)_____的观念:_________是基本目标,建设舒适、安全、清洁、优美的环境是重要目标。
(4)_____的观念
①全人类:应享有过_____________的生活的权利。
②每个国家和地区:都享有_________的权利。
③每个人:享有发展中合理利用_____和享有清洁、安全、舒适环境的权利。
思维活动
2.美国否决实施《京都议定书》所规定的义务,此举违反了可持续发展中的什么观念?
探究点一 走可持续发展道路的必然性
探究活动 阅读材料,回答问题。
材料 目前人类面临日益严重的资源枯竭、生态失调、环境恶化等问题,下面图示为世界14种重要资源的预期可开采寿命,图中,右侧表示世界14种重要资源的预期可开采寿命,其中斜线阴影条框表示在消费水平不断增长下的预期可开采寿命,白色条框表示在消费水平不增长条件下的预期可开采寿命。左侧白色
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