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高职学生教育模块探讨吴向群 各位领导，各位辅导员，大家好！ 学工部安排我在辅导员培训班上讲一课，给的是命题作文----《高职生教育模块探讨》，拿到题目，我还真有点犯难，像是一篇很大的论文，高职生教育是个大命题，模块教育是个相对比较新的概念和理念，我虽然多年从事学生教育管理工作，但平时大多是局限于具体工作事务，对这个问题的理论思考和系统研究还真是不多。因此，叫我讲这个题目还真是难以讲得好，我认真想了想，还是结合工作结合实际，谈一点对当下高职生教育问题的认识，汇报一下我系的基本做法，算是与大家一起交流吧，说得不妥的希望大家原谅，好在题目的落脚点是叫“探讨”。 围绕这个题目，我想分五个方面来讲： 一、 高职学生教育定位问题 二、目前高职学生的基本情况 三、教学改革探讨 四、学生综合素质培养探讨 五、依据年级特点开展教育工作 一、 高职学生教育定位问题 探讨高职学生教育模块问题，我想首先必须要把国家关于高等职业教育的定位和高职学生培养目标问题搞清楚，因为这是指导高职院校明确自身的办学方向，制定具体的人才培养实施方案的依据，也是教学改革、课程改革和全面育人工作的具体指导思想。 （一）国家关于对高职定位： 1、教育层级定位： 高等教育 2、学制定位： 三年（也有2年或四年的），我 校实行 2+1模式 3、生源定位： 普通高中毕业生、职业高中毕业生（中专）、相当高中学历人员、