农村中小学信息技术教师培训现状分析—— 基于浙江省衢州市领雁工程调查及研究.pdfVIP

2009年12月 当代教师教育 Dee．，2009 第2卷第4期 TeacherEducation V01．2No．4 Contemporary 农村中小学信息技术教师培训现状分析 ——基于浙江省衢州市“领雁工程的调查研究 钱旭升，姚瑞丽 (浙江师范大学教师教育学院，浙江金华321004) 摘要：对参加培训的农村信息技术教师，从培训主体、培训内容、培训方式、学员的培训建议 等四个方面进行调查，发现农村中小学信息技术教师的负担过重，他们迫切需要解决的问题是技 术操作和教学技能。 关键词：农村；信息技术教师；培训；现状 收稿日期：2009—06—09 基金项目：2008年浙江省哲学社会科学规划课题(08HQZZ036) 作者简介：钱旭升(1972一)，男，浙江金华人，浙江师范大学教师教育学院副教授，博士，主要 从事课程与教学论和信息技术教育研究；姚瑞丽(1984一)，女，河南郑州人，浙江师范大学教育技 术专业硕士研究生。主要从事信息技术教育及应用研究。 主题，上课时间为上午8：00一11：30，下午为14：00 一、问题的提出 近年来，教育部不断加大教师培训工作的力 课件制作、网页设计、教学设计、程序设计、网络、系 度，尤其是加大农村义务教育阶段的教师培训，提 统开发、专业发展等方面。本次调查的研究对象为 出了“大力推进以农村为重点的中小学教师培训工 衢州市参加培训的信息技术教师(以下称为学 作”。各地教育部门和学校也按照教育部提出的 员)，参加培训的学员总人数为27人，其中中学教师 “面向全员，突出骨干，倾斜农村”的指导原则，大 为19人，小学教师为8人；男女教师比为：1．7：l。 力加强农村中小学教师培训。浙江省2008年开始 为了能走进信息技术教师的内心，了解他们对 实施面向农村教师的“领雁工程”，计划用3年时 培训的真实感受，笔者和他们一起听课，课下和他 间，为农村中小学培训3．3万名骨干教师，形成省、 们聊天。为了使问卷的设计更为科学、有效，发放 市、县三级农村骨干教师梯队。…“领雁工程”从 问卷调查之前我们进行了试测。问卷调查是在培 2008年5月份，由省级开始，逐级展开培训。浙江训中的课堂里进行的，采用当场发放当场回收的方 师范大学于2008年启动“领雁工程”培训项目。为 法，共发放26份(一个学员没上课)，回收24份，回 了解农村信息技术教师培训的效果以及该学科领 收率为92．3％(两个中途退场)。整个调查过程采 域教师的专业发展情况，笔者利用在浙江师大开展 用了听课、观察、访谈、问卷调查的方法，以求多方 的市级——衢州市信息技术教师“领雁工程”之 面获得培训的相关资料。研究内容涉及培训主体、 机，进行了相应的调查研究。 培训内容、培训形式、学员的培训建议四个大的维 度。随后我们对访谈的内容和课堂听课情况进行 二、研究设计 记录、整理，并对回收的问卷进行了详细的分析统 此次“领雁工程”培训时间为21天，共计29个 计，在呈现结果时我们采用数据与访谈相结合的方 56 万方数据 式，力求更加真实的反映结果，现将数据分析结果 (4)任教班级数 公布如下。 表2学员任教班级数分布裹 I 1个年级 2个年级 3—4