山东省东平县斑鸠店镇中学八年级数学上册 5.1 定义与命题课件 （新版）青岛版.pptVIP

* 教学目标 1.了解定义与命题的概念，能够分清命题的题设和结论； 2.会把命题改写成“如果……，那么……”的形式；能判断命题的真假。 自学指导 要求：阅读课本P154-156，解决以下几个问题：（时间：2分钟） 1.什么是定义？ 2.什么是命题？ 3.什么是命题的条件和结论？ 4.什么是真命题？什么是假命题？ 5.什么是反例？ 儿：爸爸，什么是法盲？ 父：法盲就是法国的盲人。 儿：啊！隔壁王阿姨说你是法盲。 父：啊…… 笑不笑由你（一） 电视里正在播放精彩的乒乓球比赛，奶奶边看比赛边说：打得好！打得好！可惜播音员不识数…… 孙子听了不解地问：人家咋不识数？ 奶奶说：明明是两个人在打球，他却说单打；明明是四个人在打球，他却说双打，你说他识数不识数？ 笑不笑由你（二） 一般地，用来说明一个概念含义的语句叫做这个概念的定义。 例如:　1.“具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民共和国公民” 是“ ”的定义; 2. “两点之间 线段的长度,叫做这两点之间的距离” 是“ ”的定义; 两点之间的距离 中华人民共和国公民 合作释疑 任务一： 如何给名词下定义 去除与众不同的一个选项 （A） （B） （C） （D） 共同点：三角形 有一个角是直角 的 三角形，叫做直角三角形. 特点：A、B、D有一个角是直角 观察下列这类整式的次数和项数，找出它们的共同特征，给以名称，并作出定义。 有三项，且项的最高次数是二次的多项式叫二次三项式 特点：A、B、C、D都有三项，且项的最高次数是二次 （A）x2-2x-1 （B）2x2+3x+1 （C）x2-2xy+2y2 （D）4a2-4ab+b2 请说出下列名词的定义： ⑴偶数： ⑵钝角三角形： 能被2整除的数。 有一个角是钝角的三角形叫做钝角 三角形。 a b 你认为线段a与线段b哪个比较长？ 线段a比线段b长。 线段b比线段a长。 线段a与线段b一样长。 　　一般地，对某一件事情作出判断的语句叫做命题。 任务二： 如何判断语句是否是命题？ （1）鸟是动物. （2）动物是鸟. （3）画一个角等于已知角. （4）两直线平行，同位角相等. （6）若某数的平方是4，求该数. （5）△ABC是等边三角形吗？ 例1：判断下列语句是不是命题。 （7）请勿泊车！ （8）这儿风景真美！ 总结结论 下列情况不属于命题： 1.作图题 2.祈使句 3.感叹句 4.疑问句或设问句 5.短语 怎样判断一个语句是不是命题，关键看什么？哪些情况不属于命题？ 两直线平行，同位角相等. 如果两直线平行，那么同位角相等. 条件（题设） 结论（题断） 任务三： 命题的结构 　如果两个三角形是全等三角形，那么这两个三角形的对应角相等； 题设（条件） 结论 　　命题可看做由题设（条件）和结论两部分组成。 题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项。 全等三角形 对应角相等。 　 这两个三角形的 的 两个三角形是 1.如果两条直线相交，那么它们只有一个交点； 指出下列命题的题设和结论 2.如果∠1=∠2，∠2=∠3，那么∠1=∠3； 3.两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行; 4.如果两条平行线被第三条直线所截，那么内错角相等； 例2：指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式： ⑴同位角相等，两直线平行； ⑵三条边对应相等的两个三角形全等； 　　如果同位角相等，那么两直线平行。 条件是： 结论是： 改写成： 条件是： 结论是： 改写成： 同位角相等 两直线平行 　　如果两个三角形有三条边对应相等，那么这两个 　　三角形全等。 这两个三角形全等 两个三角形的三条边对应相等 　 （3）在同一个三角形中，等角对等边； （4）对顶角相等。 　　如果在同一个三角形中，有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。 如果两个角是对顶角，那么这两个角相等。 条件是： 结论是： 改写成： 条件是： 结论是： 改写成： 同一个三角形中的两个角相等 这两个角所对的两条边相等 两个角是对顶角 这两个角相等 *