论教师参和课堂变革.pdfVIP

摘要 课堂作为教育活动的重要场所，一直以来受到人们的关注。在当前课程改 革的背景下，课堂变革是衡量课程改革成败的一个明显标志，因此，作为课堂中 的主体之一，教师的作用就显得无比重要了，可以说，课堂变革成败最终决定于 教师的态度以及行为等各方面的支持。自然，研究教师参与课堂变革的有关问题 也就颇有意义。全文分为三个部分。 导论部分主要介绍了选题缘由、国内外研究现状分析、研究的目的和研究方 法、相关术语界定以及研究意义。 主体部分由三个章节组成。内容涉及教师参与课堂变革的现状，笔者将之归 纳为四大类：抵制变革型、被动变革型、表演变革型和主动变革型。在此基础上， 分析了影响教师参与课堂变革的因素。内部因素涉及教师对变革的理解、对参与 课堂变革的评估，诸如教龄、担当职务等教师的客观特征，教师本身所具有的与 参与课堂变革有关的观念、知识与技能。外部因素涉及以校长为首的学校行政领 导、同事、学生、及学生家长等人的因素；硬件资源、时间、考评制度和奖励制 度等周围环境的支持；文化氛围；课堂变革理论的问题以及课堂变革实践的不确 定性。接下来，笔者描述了教师参与课堂变革的实效：教育理念面向全体学生的 全面发展、教学方法多创设学习情境、教学内容多元化、教学手段信息化、师生 关系走向民主平等、学生学习走向主动探究、教师评价学生更注重学生的发展。 其中的案例大都是笔者在现实课堂中观察到的一手资料。最后提出了促进教师参 与课堂变革的优化策略。这些策略包括：唤醒教师参与课堂变革的意识；激发教 师参与变革的动力；营造互助合作的文化氛围；培养教师“学习一实践一反思一重 建”的良好习惯；修正有关课堂变革的方案；提供各种资源作为保障。 结语部分强调了要使教师真正地参与课堂变革，学校及教师需要做些什么以 及课堂变革的长期性与复杂性。 关键词：课堂变革，参与 ABSTRACr Asthe locatlonofeducation isbeentaken important into activity,classroom account．Inthe ofcurriculum istheevidenton innovation，classroom background sign measurementofcurriculuminnovationSUCCESSor theteacheris fail，SO very theclassroomisdecidedthe of teachers’ important．We啪saychange by support andSO the ofteacher inclassroom on．So is attitude，action study participation change of is three verymeaningful．Thepapercomposedparts： Thettrst introducethereasonof this currentcondition