论语文教学生活化的理论内涵和实践途径.pdf

在课堂上既是生活者又是学习者。 基于这种“语文教学生活化”的理解，本文通过对大量课例筛选 分析并结合个人的教学实践，总结出几种实践途径：事件性引入，功 能性引入，体验性引入，工具性引入，形式性引入。语文教学生活化 需要一定的条件保障才能实现。要求学校教学管理刚性与柔性相结 合；教学评价多元化；教材也要改成适应生活化需要的形式；要求教 师的专业素质在多方面比目前有较大的提升。 关键词：教学，生活化，理论内涵，实践途径 II THEoRYCoNNOTATIONANDTHEPRACTICE THE ADAPTFoR WAYABoUTTHELANGUAGETEACHING LIVING ABSTRACT thebasic in oflife”is conceptslangua