2016届高考物理一轮高考真题备选题库（四川专版）第十三章 选修3－5《动量 近代物理初步》.docVIP

选修3－5　动量　近代物理初步1．(2014·)A.动能相等的两物体A、B在光滑水平面上沿同一直线相向而行，它们的速度大小之比vAvB＝21，则动量大小之比pApB＝________；两者碰后粘在一起运动，其总动量与A原来动量大小之比ppA＝________。 解析：由动能和动量的表达式可得pApB＝，又EkA＝EkB，vAvB＝21，可求得pApB＝12；碰撞过程动量守恒，则pB－pA＝p，所以p＝pA，即ppA＝11。 答案：12　11 2．(2014·全国卷)如图，质量分别为mA、mB的两个弹性小球A、B静止在地面上方，B球距地面的高度h＝0.8 m，A球在B球的正上方。先将B球释放，经过一段时间后再将A球释放。当A球下落t＝0.3 s时，刚好与B球在地面上方的P点处相碰，碰撞时间极短，碰后瞬间A球的速度恰好为零。已知mB＝3mA，重力加速度大小g＝10 m/s2，忽略空气阻力及碰撞中的动能损失。求： (ⅰ)B球第一次到达地面时的速度； (ⅱ)P点距离地面的高度。 解析：(ⅰ)设B球第一次到达地面时的速度大小为vB，由运动学公式有vB＝ 将h＝0.8 m代入上式，得vB＝4 m/s (ⅱ)设两球相碰前后，A球的速度大小分别为v1和v′1(v′1＝0)，B球的速度分别为v2和v′2。由运动学规律可得v1＝gt 由于碰撞时间极短，重力的作用可以忽略，两球相碰前后的动量守恒，总动能保持不变。规定向下的方向为正，有mAv1＋mBv2＝mBv′2 mAv＋mBv＝mBv′ 设B球与地面相碰后的速度大小为v′B，由运动学及碰撞的规律可得v′B＝vB 设P点距地面的高度为h′，由运动学规律可得 h′＝ 联立式，并代入已知条件可得 h′＝0.75 m 答案：(ⅰ)4 m/s　()0.75 m 3．(2014·全国卷)现利用图(a)所示的装置验证动量守恒定律。在图(a)中，气垫导轨上有A、B两个滑块，滑块A右侧带有一弹簧片，左侧与打点计时器(图中未画出)的纸带相连；滑块B左侧也带有一弹簧片，上面固定一遮光片，光电计时器(未完全画出)可以记录遮光片通过光电门的时间。 实验测得滑块A的质量m1＝0.310 kg，滑块B的质量m2＝0.108 kg，遮光片的宽度d＝1.00 cm；打点计时器所用交流电的频率f＝50.0 Hz。 将光电门固定在滑块B的右侧，启动打点计时器，给滑块A一向右的初速度，使它与B相碰。碰后光电计时器显示的时间为ΔtB＝3.500 ms，碰撞前后打出的纸带如图(b)所示。 若实验允许的相对误差绝对值最大为5%，本实验是否在误差范围内验证了动量守恒定律？写出运算过程。 解析：按定义，滑块运动的瞬时速度大小 v＝　 式中Δs为滑块在很短时间Δt内走过的路程。 设纸带上打出相邻两点的时间间隔为ΔtA，则 ΔtA＝＝0.02 s　 ΔtA可视为很短。 设滑块A在碰撞前、后瞬时速度大小分别为v0、v1。将式和图给实验数据代入式得 v0＝2.00 m/s　 v1＝0.970 m/s　 设滑块B在碰撞后的速度大小为v2，由式有 v2＝　 代入题给实验数据得 v2＝2.86 m/s　 设两滑块在碰撞前、后的总动量分别为p和p′，则 p＝m1v0　 p′＝m1v1＋m2v2　 两滑块在碰撞前后总动量相对误差的绝对值为 δp＝×100%　 联立式并代入有关数据，得 δp＝1.7%5%　 因此，本实验在允许的误差范围内验证了动量守恒定律。 答案：见解析 ．(2014·大纲卷)一中子与一质量数为A(A＞1)的原子核发生弹性正碰。若碰前原子核静止，则碰撞前与碰撞后中子的速率之比为(　　) A.　　　　　 　　　B. C. D. 解析：选A　中子和原子核发生弹性正碰，动量守恒、能量守恒，则mv＝mv1＋Amv2，mv2＝mv＋Amv，联立方程可得：＝，选项A正确，选项B、C、D错误。 ．(2014·大纲卷)冰球运动员甲的质量为80.0 kg。当他以5.0 m/s的速度向前运动时，与另一质量为100 kg、速度为3.0 m/s的迎面而来的运动员乙相撞。碰后甲恰好静止。假设碰撞时间极短，求 (1)碰后乙的速度的大小； (2)碰撞中总机械能的损失。 解析：(1)设运动员甲、乙的质量分别为m、M，碰前速度大小分别为v、V，碰后乙的速度大小为V′。由动量守恒定律有 mv－MV＝MV′ 　 代入数据得V′＝1.0 m/s　 (2)设碰撞过程中总机械能的损失为ΔE，应有 mv2＋MV2＝MV′2＋ΔE　 联立式，代入数据得 ΔE＝1 400 J 。 答案：(1)1.0 m/s　(2)1400 J ．(2014·北京高考)带电粒子a、b在同一匀强磁场中做匀速圆周运动，它们的动量大小相等，a运动的半径大于b运动的半径。若a、b的电荷量分别为qa、qb，质量分别