杨永林体验式科学研究080717.pptVIP

体验式科学研究——基于教学研究的参考模式 清华大学 杨永林 要点提示 研究背景“一体化” 观察视角“二元化” 文章结构“三大块” 论文设计“八要素” 科学研究“八步曲” 方法选择“十九种” 理论指导“卅二字” 研究背景“一体化” 体验式科学研究模式，是在世界经济一体化、科学技术全球化、技术人才国际化、信息技术产业化、文本信息数字化、学术成果网络化、中国制造全球化的宏大背景之下，针对广义的语言教学研究，包括对外汉语教学研究，提出来的一种新型的理论模式。 体验式教学理论模式，既包含了中国文化传统“格物致用，兼容并包”的哲学思想，又体现了西方学术界“注重探索，强调创新”的科学精神。 研究背景“一体化” 为了方便一线语言教师，了解理论，掌握方法，灵活应用，实现自我发展，我们采用了“箴言口诀”式的话语，分别从“研究背景”、“观察视角”、“文章结构”、“论文设计”、“研究过程”、“方法选择”、“理论指导”7个方面，概括了体验式教学研究模式的内涵。 观察视角“二元化” 问题化的视角：了解中国人学英语的问题 A problem-oriented perspective 应用性的视角 ：找到中国人学英语的方法 An applied perspective 文章结构“三大块” 文前文本：标题 ＋ 摘要 Pre-text 正文文本：教学研究“八步曲” Text proper 文后文本：参考