《聋儿手语与其认知发展研究述评2016年论文》.pdfVIP

《中国特殊教育))2015年第3期 (总第 177期) ChineseJournalofSpecialEducation(Monthly) 3rdIssue，2015(SerialNo．177) 聋儿手语与其认知发展研究述评 陈乐乐 (南京师范大学教育科学学院，南京，210097) 摘要 聋儿语言教育及文化的发展需要对其语言能力作科学的研究。聋儿由于口语语言 的缺失 ，手语成为其母语，但这种观点仍在受到质疑。随着手语语言学的发展，我国学者在 手语的涵义和分类、手语与认知发展 的关系、手语的象似性与抽象概念表达及聋儿汉语书 面语语料库建设和手语专业翻译员等方面进行了研究并取得诸多成果。因此，今后有关聋 儿手语的研究中，手语规范化问题将继续受到关注；手语与认知发展关系将得到更加深入 的探究；中国聋儿语料库建设及手语翻译员的发展将得到进一步提升；手语的跨学