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《幼儿古代诗词教学研究（远程教育）》作业及参考答案 第一章 幼儿心理研究 一、填空 1、前苏联著名教育家（　　　　）说：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人的活动、工作和服务同样重要的意义”。 2、历来的教育家都认为（　　　　）是促进幼儿身心发展的最好活动形式，是幼儿认识世界、通向智慧的媒介。 3、幼儿纯真的（　　　　）和（　　　　），是他们获得知识和技能的强大动力。 4、教师方法不当，语气、言词过重或偏听偏信，从而导致幼儿产生（　　　　），引发（　　　　）。 5、幼儿由于身心各方面的发展，（　　　　）也开始发展起来。 6、专家指出，如果孩子（　　　　）前不和别的孩子交往，处于比较孤寂的状态，以后参加集体生活时，就会显得十分不适应。 7、人们贮存在头脑中的知识会随着（　　　　）的推移而逐渐（　　　　），但在某些幼儿身上却出现与此相反的现象，即量的（　　　　）。 8、尊重、信任幼儿即树立正确的儿童观，把幼儿看作是与我们（　　　　）的人。 不定项选择 1、幼儿的游戏种类主要有（　）。 A．教学游戏　B．人物扮演游戏　C．创造性游戏　D．活动性游戏　E．挑战性游戏 2、幼儿期的特殊现象主要有（　） A．重听现象 B．记忆恢复现象 C．假想现象 D．想象与现实混淆现象 E．情感共鸣现象 3、幼儿不喜欢的教育行为主要有（　） A．劳动　B．共同游戏　C．批评自己　D．取消活动的机会　E．教本领 4、针对幼儿错误行为的易反复，教育要有（　） A．针对性　B．阶段性　C．目的性　D．连续性　 参考答案： 填空 1、马卡连柯 2、游戏 3、好奇心 求知欲 4、逆反心理 抵触情绪 5、独立性 6、三岁 7、时间　减少　增加 8、平等 不定项选择 1、ACD 2、ABDE 3、CDE 4、D 第二章 幼儿早期阅读研究 一、填空 1、据儿童心理学研究表明,（　　　　）是婴幼儿认知的一种重要形式,是婴幼儿认识世界、探究世界的一种重要手段,也是促进婴幼儿心理良好发展的重要途径。 2、良好的（　　　　）是婴幼儿语言发生、发展的必要条件。 3、训练孩子良好的行为,不能光靠成人的说教,也不能只靠孩子的自我控制,而要靠（　　　　）的感染,靠成人用美好的（　　　　）来引起孩子的（　　　　）。 4、学前儿童思维发展经历（　　　　）(0—2岁)、（　　　　）(2—7岁)，前运算阶段又包括（　　　　）(2—4岁)及（　　　　）(4—7岁)。 5、（　　　　）不等于（　　　　）教育，但我们可以通过科学的教育方法，使幼儿在阅读活动中不知不觉、轻松愉快地掌握许多字、词、句。 6、世界著名教育家（　　　　）指出：“少儿是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。” 7、（　　　　）是指0—6岁学前儿童凭借丰富的色彩、图像文字或成人形象的讲读来理解读物的过程。 8、幼儿对事物的（　　　　）来源于这些因素：有趣东西的吸引、父母及周围人们的鼓励、表扬和赞赏等等。 不定项选择 1、早期阅读能促进幼儿哪些方面能力的发展（　　　　） A 触觉　B 听觉　 C 嗅觉　D 视觉　 E味觉 2、下面属于早期阅读的误区，有（　　　　） A 阅读就是写字　 B 先识字再阅读 　C 图画书一定要色彩鲜艳 　D 婴儿也会看书　 E 看图画、色彩也是阅读 参考答案： 填空 1、阅读 2、语言环境 3、情感　情感　情感共鸣 4、感知运动阶段　前运算阶段　象征思维阶段　直觉的半逻辑思维阶段 5、阅读　识字 6、苏霍姆林斯基 7、早期阅读 8、早期兴趣 不定项选择 1、BD 2、ABC 第三章 古诗的审美教学 一、填空 1、古诗中的美有（　　　）、（　　　）、（　　　）等等。 2、通过（　　　），既能使学生具有美的理想、美的情操、美的品德，又能使他们具有审美能力和美的创造力，接受祖国灿烂文化的熏陶，塑造学生真、善、美的心理结构。 3、（　　　）说：“鉴赏文艺，要和作者的心情相契合，要通过作者的文字去认识世界，体会人生。” 4、古诗由于对仗工整，平仄押韵，读起来琅琅上口，使它具有了（　　　）、（　　　）。 5、（　　　）说：“凡声之起，由人心生世，人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。” 6、（　　　）诗歌的豪放，（　　　）诗歌的现实，（　　　）诗歌的通俗等，显示出古代诗人语言的不同风格之美。 7、（　　　）是美学思想中的一个重要范畴。（　　　），指作者的立意，即思想、情感；（　　　），指作者所描绘的环境，包括自然环境和社会环境。 不定项选择 1、古诗的审美教学可分为（　　　） A 语言美　B 韵律美　C 画面美　D 意境美　E 哲