2014-2015学年四川省宜宾市南溪一中高二下学期期中物理试卷 Word版含解析.docVIP

2014-2015学年四川省宜宾市南溪一中高二（下）期中物理试卷 　 一、选择题（本部分共10小题，每小题4分，共计40分．在每小题列出的四个选项中，至少有一项符合题意要求） 1．下列说法中，正确的是（　　） 　 A． 物体在恒力作用下一定作直线运动 　 B． 曲线运动的速度方向时刻变化，但大小不一定变化 　 C． 曲线运动的物体在某一点的速度方向是在这一点的受力方向 　 D． 两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动 　 2．小船在静水中的速度是4m/s，水流速度为3m/s，河的宽度为200m．则（　　） 　 A． 小船不可能到达正对岸 　 B． 小船渡河到达对岸通过的位移最短为250m 　 C． 小船渡河到达对岸的时间不会少于50s 　 D． 小船在水中的运动轨迹是一条曲线 　 3．如图所示的皮带传动装置中，轮A和B同轴．A、B、C分别是三个轮边缘的质点，且RA=RC=2RB．则关于以下三质点的说法正确的是（　　） 　 A． TA=TB B． vA=vC C． ωA=ωC D． aA=aB 　 4．如图所示，小物体A与水平圆盘保持相对静止，跟着圆盘一起做匀速圆周运动，则A的受力情况是（　　） 　 A． 受重力、支持力 　 B． 受重力、支持力和指向圆心的摩擦力 　 C． 重力、支持力、向心力、摩擦力 　 D． 以上均不正确 　 5．关于开普勒对行星的描述，以下说法正确的是（　　） 　 A． 所有行星绕太阳运动的轨道是圆形 　 B． 行星在近日点的速率小于在远日点的速率 　 C． =k，k与太阳有关 　 D． =k，T为公转周期 　 6．要使两物体间的万有引力减小到原来的，下列办法不可采用的是（　　） 　 A． 使两物体的质量各减小一半，距离不变 　 B． 使其中一个物体的质量减小到原来的，距离不变 　 C． 使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变 　 D． 使两物体间的距离和质量都减为原来的倍 　 7．关于同步卫星，以下说法正确的是（　　） 　 A． 同步卫星固定在空中一直不动 　 B． 同步卫星只能在赤道的正上方，但可以根据需要调整卫星的高度 　 C． 它的转动周期是24h，因此绕地球转动周期是24h的卫星一定是同步卫星 　 D． 每个国家的同步卫星都在同一高度上 　 8．关于地球上发射人造卫星的第一宇宙速度，下列说法不正确的是（　　） 　 A． 它是同步卫星的环绕速度 　 B． 它是所有卫星绕地球转动的最大环绕速度 　 C． 它是近地卫星的环绕速度 　 D． 它是地面上发射卫星所需的最小发射速度 　 9．如图所示，质量m=1kg的小球用细线拴住，线长l=0.5m，细线所受拉力达到F=18N时就会被拉断．当小球从图示位置释放后摆到悬点的正下方时，细线恰好被拉断．若此时小球距水平地面的高度h=5m，（g=10m/s2，P点在悬点的正下方）则下列选项中正确的是（　　） 　 A． 细线刚好被拉断时小球的速度为2m/s 　 B． 细线断了之后小球再运动1s的时间落到地面 　 C． 小球的落地点距P点3m 　 D． 小球落地时的速度大小为10m/s 　 10．如图所示，细杆的一端与小球相连，可绕过O点的水平轴自由转动，细杆长0.5m，小球质量为3.0kg，现给小球一初速度使它做圆周运动，若小球通过轨道最低点a处的速度为va=4m/s，通过轨道最高点b处的速度为vb=1m/s，g取10m/s2，则杆对小球作用力的情况（　　） 　 A． 最高点b处为拉力，大小为24N 　 B． 最高点b处为支持力，大小为24N 　 C． 最低点a处为拉力，大小为126N 　 D． 最低点a处为压力，大小为126N 　 　 二、实验填空题（本部分共两小题，共15分．） 11．在“研究平抛物体运动”的实验中，可以描绘平抛物体运动轨迹和求物体的平抛初速度．实验简要步骤如下： A．让小球多次从　　　　　　位置上滚下，记下小球穿过卡片孔的一系列位置； B．安装好器材，注意斜槽末端水平和平板竖直，记下斜槽末端O点和过O点的竖直线，检测斜槽末端水平的方法是　　　　　　． C．测出曲线上某点的坐标x、y，用v0=　　　　　　算出该小球的平抛初速度，实验需要对多个点求v0的值，然后求它们的平均值． D．取下白纸，以O为原点，以竖直线为轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛轨迹． 上述实验步骤的合理顺序是　　　　　　（只排列序号即可）． 　 12．如图所示为一小球做平抛运动的闪光照相照片的一部分，图中背景方格的边长均为5cm，如果取g=10m/s2，那么： （1）照相机的闪光频率是　　　　　　Hz； （2）小球运动中水平分速度的大小是　　　　　　m/s； （3）小球经过B点时的速度大小是　　　　　　m/s． 　 　 三、计算题（本题包括4小题，共45分．解答应写出