2012高考生物人教版复习课件3-2-2.3.pptVIP

(3)胰岛素受体与抗体结合，使胰岛素无法发挥正常的生理作用。 答案：(1)运动初期血糖消耗量多于产生量胰高血糖素(2)蓝色、砖红色、砖红色乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高(3)不能胰岛素不能与其受体结合 探究课题：研究激素作用的实验 1．研究激素生理功能的常用方法 理论归纳　 处理方法 异常反应 结论(功能) 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪(饲喂法) ①短时间内，变成小型青蛙 ①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育，③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，⑤说明分泌物能提高神经系统的兴奋性 摘除蝌蚪的甲状腺(摘除法) ②发育停止(小蝌蚪→大蝌蚪，不变态)；③身体臃肿 摘除小狗的甲状腺 ④发育停止； ⑤呆笨、萎靡 处理方法 异常反应 结论(功能) 割除睾丸 ↓ 移植卵巢 (割除移植法) 雄性第二性征 逐渐消退 ↓ 逐渐出现雌性 第二性征 性激素能激发并维持第二性征 切除幼年动物 的垂体(切除法) ↓ 注射一定量的 生长激素(注射法) 生长停滞 ↓ 逐渐恢复生长 垂体分泌的生长激素能促进动物的生长 2．研究思路 某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 3．注意事项 (1)在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除干扰因素，使实验结论更加科学。 (2)实验设计时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同