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三段六步教学模式 马棚中心小学 我们的课堂要求教师教的时间是分钟，学生学的时间是分钟，但必须是“先学后教”。它包含：六个1、自学——质疑与精讲——。是对针对学生自学存在的普遍性问题，进行针对性的讲解，突出重点、突破难点，杜绝面面俱到，不分主次，浪费有效的教学时间。是对预设学习目标进行的反思和总结，突出“弱势群体”，手段有“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”。2、 六个：一是设置情境，提示课堂教学目标（约2分钟）。二是分配任务，指导学生自学（约2分钟）。三是学生自学，教师巡视（5——8分钟）。四是学生自学提出的问题（5——8分钟）。五是教师（8——10分钟）。六（约10分钟）。1）、设置情境，解读课堂教学目标。（约2分钟） 【操作】【目的】让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。【好处】使学生上课就开始明确学习目的，使学生学习有方向。同时，激发了学生的学习动机，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。由于学习目的往往是一节课的主干知识及其要求的体现，因此，长期坚持提示目标，可以培养学生的概括能力。【注意点】要认真钻研教材和大纲，准确地制定学习目的，既不降低也不拔高的要求。该“会运用”的，就要能当堂运用，不能人为的地降低到“知道”的要求上。要层次清楚、简明扼要、不要太长。2）、分配任务，指导学生自学。（约2分钟）【操作】让学生看（自学