2015-2016学年高一历史课时达标训练：1.3《古代政治制度的成熟》(岳麓版必修1).docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时达标训练 【基础达标】 1.隋唐时期削弱相权加强皇权的主要举措是(　　) 加强对相权的监督　设三司分割宰相的权力 地方实行三司分权确立和完备三省六部制 广州高一检测“它排除了丞相个人专断相权过大威胁皇权而出现的政治危机而且增强了决策施政的程序性和合理性提高了行政效率。”材料中的“它”是指(　　) 西汉的尚书台唐朝的三省六部制 宋朝的参知政事元朝的行省制 太原高一检测在下列机构中其长官行使的职能与秦朝丞相相近的是(　　) 唐门下省　宋枢密院 元中书省宋通判 广州高一检测《水浒传》中写到枢密使童贯率领八十万大军去梁山泊镇压宋江起义军中了埋伏只身逃回汴京。由此可反映出宋代枢密院的职能是掌管(　　) 军政民政行政财政 江苏学业水平测试《汉书》记载“建元元年冬十月诏丞相、御史……诸侯相举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月初令郡国举孝、廉各一人。”材料中的选官制度是(　　) 世卿世禄制军功爵制 察举制科举制 大同高一检测汉武帝设刺史宋太祖设置通判。这些举措反映了封建统治者在加强对地方管理的过程中重视(　　) 分割地方权力对地方官的监督 发挥文官的作用利用地方矛盾相互制约 1.(2014·大同高一检测有史家认为从秦汉起官僚体制就是中国制度的核心问题可以分成两个大的子问题一是官僚的选拔问题二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者解决后者问题的重要举措是(　　) 废分封置郡县建立法律体系 确立三省六部制实行科举制 西汉察举制和隋朝创立的科举制有利于加强中央集权的主要原因是(　　) 通过分科考试选拔一些德才兼备之士 自下而上的选拔方式扩大了统治基础 以儒家思想作为挑选人才的唯一标准 皇帝和高官主考的形式提高了知识分子的政治地位 本大题共小题每小题分共分 1.(2014·德州高一检测钱穆认为唐代“在三省体制下决策不再是单纯的皇帝个人行为皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”这句话强调了“三省体制”(　　) 大大削减了宰相的决策权力 对皇权有一定的制约作用 并没有改变君主专制的本质 确保相权与皇权并驾齐驱 《朱子语类》云“唐时每事先经由中书省中书省做定将上得旨再下中书中书以付门下。若有未当则门下缴驳……若可行门下又下尚书省尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是(　　) 体现三省分权制完善中央监察机制 减少行政决策失误分散相权加强皇权 广州高一检测宋朝形成了“中书主民枢密院主兵三司主财各不相知”的局面。这反映出(　　) 宰相职权范围扩大专制皇权达到顶峰 君权对相权的制约中央对地方控制加强 西晋著名文学家左思在其《咏史》中浓郁悲歌“世胄蹑高位英俊沉下僚。地势使之然由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是(　　) 征辟制察举制 九品中正制科举制 沈阳高一检测从社会历史看魏晋南北朝的社会还是应被称为“世袭社会”而唐以后的历史则形成了一个稳定的“选举社会”。这“选举社会”是指(　　) 唐朝民主推举官员制度三省六部制 察举制度科举制度 泉州高一检测郭巨“家贫有子三岁母减食于之。巨谓妻曰贫乏不能供母子又分母之食盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一材料反映的是(　　) 郡县制察举制 九品中正制科举制 济南高一检测中国古代的官职名号颇有渊源。“刺史”有“省察治状黜陟能否断治冤狱”之意。从名称寓意来看“刺史”应是(　　) 地方的封疆大吏中央朝廷的重臣 皇帝的内侍人员具有监察地方的职能 重庆学业水平测试范公偁《过庭录》载“宋吴人孙山滑稽才子也。赴举他郡乡人托以子偕往。乡人子失意山缀榜末先归。乡人问其子得失山曰‘解名尽处是孙山贤郎更在孙山外。’”孙山等是通过(　　) 承荫世袭立功受奖乡人举荐科举考试 本大题共小题第题分第题分共分 8.阅读下列材料回答问题。 ——《史记·陈丞相世家》 材料二　 (1)据材料一概括丞相的地位并分析其弊端。分 (2)三省六部制标志着中国古代中央行政体制的成熟据材料二加以说明。分 【解析】本题考查学生调动所学知识分析概括材料的能力。第(1)题,材料突出了丞相一人之下万人之上的重要地位,结合所学知识分析其弊端;第(2)题,实际上要求回答三省六部制的特点和作用。 答案:(1)地位:辅佐君主,位高权重。弊端:相权过大,威胁皇权,易造成政局动荡。 (2)分工明确,提高效率,三省相互牵制,避免了权臣专权,加强了中央集权。 9.阅读下列材料回答问题。 材料二　今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于己……所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱憎。随世兴衰,不顾才实,衰则削下,兴则扶上,一人之身,旬日异状。或以货赂自通,或以计协登进;附