2015-2016学年高一苏教版数学必修2教案：第1章 第16课时《空间几何体的表面积》.docVIP

第16课时　空间几何体的表面积 　 教学过程 一、 问题情境 问题　柱体、锥体、台体的侧面展开图是怎样的?你能否计算它们的表面积? 二、 数学建构 问题1　我们学习过正方体和长方体的表面积,以及它们的展开图(图2),你觉得它们的展开图与其表面积有什么关系吗? (图2) 结论　正方体、长方体是由多个平面围成的多面体,其表面积就是各个面的面积的和,也就是展开图的面积. 问题2　棱柱、棱锥、棱台都是多面体,想想它们的侧面展开图都是什么样子,表面积又如何计算? (图3) 1. 常见的几个特殊多面体的定义 (1) 　侧棱和底面垂直　的棱柱叫做直棱柱.? (2) 正棱柱是指底面为　正多边形　的直棱柱.? (3) 如果一个棱锥的底面是　正多边形　,并且顶点在底面的正投影是底面中心,我们称这样的棱锥为正棱锥.正棱锥的侧棱长都相等.? (4) 正棱锥被　平行于底面　的平面所截,　截面和底面　之间的部分叫做正棱台.? 问题3　利用多媒体设备向学生投放正棱柱、正三棱锥和正三棱台的平面展开图. (图4) 组织学生分组讨论:这三个图形的表面由哪些平面图形构成?表面积如何求? 问题4　棱柱、棱锥、棱台的侧面展开图分别是什么?如何求侧面积? 2. 直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面展开图及侧面积 (1) 直棱柱的侧面展开图是　矩形　(矩形的长等于直棱柱的底面周长c,宽等于直棱柱的高h),则S直棱柱侧=　ch　.? (2) 正棱锥的侧面展开图是由各个侧面均为全等等腰三角形组成的图形(正棱锥底面周长为c,斜高为h),则S正棱锥侧=?ch　.? (3) 正棱台的侧面展开图是由各个侧面均为全等等腰梯形组成的图形(正棱台的上、下底面周长分别为c, c,斜高为h),则S正棱台侧=?(c+c)h　.? 3. 圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积 圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图分别是　矩形　、　扇形　和　扇环　.? 　　(图5) S圆柱侧=2πrl, S圆锥侧=cl=πrl, S圆台侧=(c+c)l=π(r+r)l. 三、 数学运用 【例1】　(教材P54例1)设计一个正四棱锥形冷水塔塔顶,高是0.85m,底面的边长是1.5m,制造这种塔顶需要多少平方米铁板?(保留两位有效数字) [处理建议]　让学生独立思考,运用相关的面积公式. [规范板书]　解　如图6, S表示塔的顶点,O表示底面的中心,则SO是高,设SE为斜高. (图6) 在Rt△SOE中,由勾股定理,得SE=≈1.13(m),所以S正棱锥侧=ch=×(1.5×4)×1.13≈3.4(m2). 答　制造这种塔顶需要铁板约3.4m2. [题后反思]　例1的教学重点是,作出以棱锥的高SO、斜高SE、底面边心距OE(正多边形内切圆半径)为边的直角三角形.在棱锥的有关计算中,寻找直角三角形往往是其中的关键. 【例2】　(教材P55例2)一个直角梯形上底、下底和高之比为2∶4∶,将此直角梯形以垂直于底的腰为轴旋转一周形成一个圆台,求这个圆台上底面积、下底面积和侧面积之比. (图7) [处理建议]　由学生讨论、板演,教师点评. [规范板书]　解　由题意,可设直角梯形上底、下底和高分别为2x, 4x, x.它们分别是圆台的上、下底面半径和高.过点B作BC⊥OA于C,则在Rt△ABC中,AC=OA-OC=OA-O1B=4x-2x=2x, BC=O1O=x,所以AB===3x. 因此,S上∶S下∶S侧=[π(2x)2]∶[π(4x)2]∶[π(2x+4x)×3x]=2∶8∶9.即这个圆台上底面积、下底面积和侧面积之比为2∶8∶9. [题后反思]　通过轴截面分析旋转体中基本量间的关系是例2的重点. 【例3】　有一根长为5m,底面半径为1cm的圆柱形铁管,用一段铁丝在铁管上缠绕4圈,并使铁丝的两个端点落在同一母线的两端,则铁丝的最短长度为多少厘米?(精确到0.1cm) (图8) 提示　将圆柱侧面展开,如图8,最短长度为AB=≈25.6cm. [题后反思]　侧面展开将立体问题转化为平面问题,体现了降维的重要思想方法. 四、 课堂练习 1. 已知正四棱柱的底面边长是3cm,侧面的对角线长是3cm,求这个正四棱柱的全面积. 解答　90cm2. 2. 求底面边长为4cm,高为2cm的正三棱锥的侧面积. 解答　先求出斜高,然后用公式解得8cm2. 3. 如果圆锥的底面半径为,高为2,那么它的侧面积为　2π　.? 提示:　求出底面周长和母线长. 4. 一个圆台的母线长是上、下底面半径的和的一半,且侧面积为8π,那么母线长为　2　.? 提示:　利用圆台侧面积公式. 五、 课堂小结 1. 在解决棱锥、棱台的侧面积、表面积及体积问题时往往将已知条件归结到一个直角三角形中求解,为此在解此类问题时,要注意直角三角形的应用. 2. 有关旋转体的表面积的计算要充分利用其