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2015-2016学年高一苏教版数学必修2教案:第1章 第3课时《中心投影和平行投影》.doc
第3课时 中心投影和平行投影
教学过程
一、 问题情境
情境:(1) 你熟悉手影表演或皮影戏吗?你知道它们图像的形成原理吗?
(图1)
(2) “横看成岭侧成峰”,这句话说明了什么?
这种现象我们把它称为投影,投影是光线(投射线)通过物体,向选定的面(投影面)投射,并在该面上得到图形的方法.
二、 数学建构
问题1 下列投影有什么不同?
(图2)
学生讨论,归纳不同之处:
1. 中心投影的概念,说明中心投影的优、缺点.
2. 平行投影的概念.
问题2 只看投影能知道实物的形态吗?
由工程图纸引出三视图.
(1) 视图:是指将物体按正投影向投影面投射所得到的图形.
(2) 分类:① 正视图(主视图):光线自物体的前面向后投射所得的投影图;
② 左视图:自左向右投射所得的投影,得到的投影图;
(图3)
③ 俯视图:光线从几何体的上面向下面正投影,得到的投影图.
(3) 三视图的画法规则
① 正、俯视图都反映物体的长度——“长对正”;
② 正、左视图都反映物体的高度——“高平齐”;
③ 俯、左视图都反映物体的宽度——“宽相等”.
(4) 三视图的排列顺序:先画正视图,左视图在正视图的右边,俯视图在正视图的下面.
(图4)
三、 数学运用
【例1】 如图4所示,正方体ABCD-A1B1C1D1中,点M, N分别在棱AA1, CC1上,试作出四边形BMD1N在正方体的面上的投影.
(图5)
[规范板书] 解 (1) 四边形BMD1N在上、下底面的投影是相同的;由于M, N, D1在下底面ABCD上的投影分别为A, C, D,所以四边形BMD1N在下底面ABCD上的投影为正方形ABCD,同理在上底面A1B1C1D1上的投影为正方形A1B1C1D1,如图5①所示.
(2) D1在侧面BB1C1C上的投影为C1, M在侧面BB1C1C上的投影在棱BB1上,所以四边形BMD1N在侧面BB1C1C上的投影如图5②所示;同理在侧面AA1D1D上的投影如图5③所示.
(3) 四边形BMD1N在侧面AA1B1B上的投影如图5④所示;同理在侧面D1DCC1上的投影如图5⑤所示.
[题后反思] 本题要考虑在正方体各个面上的投影,正确作出投影的关键在于找到四边形BMD1N的四个顶点在各个面上的投影.
(图6)
变式 如图6所示,E, F分别为正方体面ADDA、面BCCB的中心,则四边形BFDE在该正方体的面上的投影可以是图7中的 ②③ . ?
解析 四边形BFDE在正方体ABCD-ABCD的面ADDA上的投影是③,同理,在面BCCB上的投影也是③.四边形BFDE在正方体ABCD-ABCD的面DCCD上的投影是②,同理在面ABBA、面ABCD、面ABCD上的投影也是②.
(图7)
【例2】 画出图8中正四棱锥和圆台的三视图.(尺寸不作严格要求)
(图8)
解 正四棱锥的三视图如图9所示:
(图9)
[题后反思] 在画三视图时,想象几何体的后面、右面、下面各有一个屏幕,一组平行光线分别从前面、左面、上面垂直照射,我们画的是影子的轮廓.(1)务必做到高平齐,长对正,宽相等.(2)三视图的安排方法是主视图与左视图在同一水平位置,且主视图在左,左视图在右,俯视图在主视图的下方.(3)若相邻两物体的表面相交,则表面的交线是它们的分界线.在三视图中,分界线和可见轮廓线都用实线画出,不可见轮廓线用虚线画出.(4)物体的三视图中,俯视图尤为重要,画几何体的三视图要求我们有较强的空间想象能力,画完三视图草图后,要再对照实物图来验证其正确性.
变式 画出图10中几何体的三视图.
(图10)
[处理建议] 学生画,投影点评.
解 图10(1)为正六棱柱,可按棱柱的画法画出,如图11(1);图10(2)为一个圆锥与一个圆台的组合体,可按圆锥和圆台的三视图画出它的组合形状,如图11(2).
(图11)
【例3】 根据三视图(如图12所示)想象物体原形,指出其结构特征并画出物体的实物草图.
解 该几何体是由一个圆柱和一个底面为正方形的长方体组合而成,且圆柱下底面圆的直径等于长方体底面正方形的边长.
其草图如图13:
(图12) (图13)
由三视图还原几何体的步骤:
*【例4】 墙角处有2×2×2(即2层,每层有2×2个正方体)个相同的小正方体堆成
(图14)
如图所示的立体图形.如果你打算搬走其中部分小正方体,但希望搬完后,它的三视图不变,那么你最多可以搬走 2 个小正方体.?
四、 课堂练习
1. 下列关于平行投影与中心投影的叙述正确的有 ①②③ (填序号).?
① 平行投影和中心投影是几何体的不同表现形式,在实际问题中可根据需要进行选择;
② 平行投影的投射线互相平行,中心投影的投射线交于一点;
③ 人的视觉和照片都具有中心投影的特点;
④ 太阳光线形成的投影是中心投影
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