2015-2016学年高一苏教版数学必修4教案：第3章 第1课时《两角和与差的余弦》.docVIP

第1课时　两角和与差的余弦 　 教学过程 一、 问题情境[1] 在实数运算中,有公式a(b+c)=ab+ac;在向量运算中,有公式a·(b+c)=a·b+a·c;在三角运算中,有公式cos(α-β)=cosα-cosβ吗?如果没有,式子一定不成立吗? 二、 数学建构 问题1　在直角坐标系xOy中,以Ox为始边分别作角α, β (0≤β≤α≤π),其终边分别与单位圆交于P1, P2,则向量, 的夹角是多少?·的值是多少?[2] (图1) 由图1可得向量, 的夹角是α-β,=(cosα, sinα), =(cosβ, sinβ). 一方面,由向量数量积的定义,有·=||·||cos(α-β)=cos(α-β). 另一方面,由向量数量积的坐标表示,有·=cosαcosβ+sinαsinβ. 从而cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ, 0≤β≤α≤π. 问题2　如果α, β∈R,上述公式还成立吗?[3] 当α-β∈[0, π]时, α-β就是, 的夹角,所以cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ. 对于任意的α, β,总可选适当的整数k,使α-β-2kπ∈[-π, π).记β1=β+2kπ,则β1与β的终边相同,且α-β1∈[-π, π),从而|α-β1|≤π, |α-β1|就是, 的夹角.因此cos(|α-β1|)=cos(α-β1)=cos(α-β-2kπ)=cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ. 综上,cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ,这就是两角差的余弦公式,记为C(α-β). 问题3　cos(β-α)的展开式是什么?它与cos(α-β)展开式相等吗?为什么? cos(β-α)=cosαcosβ+sinαsinβ,它们展开式相等.因为余弦函数是偶函数,所以cos(α-β)=cos(β-α). 问题4　能利用两角差的余弦公式求cos(α+β)吗?[4] 在两角差的余弦公式中,用-β代替β,就可以得到cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ,这就是两角和的余弦公式,记为C(α+β). 思考　“用-β代替β”的换元方法体现在图形上有什么几何意义?能直接利用向量的数量积推出两角和的余弦公式吗? 用“-β代替β”的几何意义就是作出角β关于x轴的对称图形. (一) 公式理解 1. 结构特征:①左边是两角差的余弦,右边是同名积的和;②左边是两角和的余弦,右边是同名积的差. 2. 公式中的α, β可以是任意的角(或式子). 3. 当α, β中有一个是90°的整数倍时,用诱导公式比较简便. (二) 巩固概念 问题5　(教材第104页例1(1))请利用两角和(差)的余弦公式证明cos=sinα.[5] cos=coscosα+sinsinα=sinα. 三、 数学运用 【例1】　(教材第105页例2)利用两角和(差)的余弦公式,求cos75°, cos15°, sin15°, tan15°.[6] (见学生用书P61) [处理建议]　引导学生将75°, 15°转化为两个特殊角的和或差,正弦需转化为余弦. [规范板书]　解　(1) 方法1:cos75°=cos(45°+30°)=cos45°cos30°-sin45°sin30°=. 方法2:cos75°=cos(120°-45°)=cos120°cos45°+sin120°sin45°=. (2) 方法1:cos15°=cos(45°-30°)=cos45°cos30°+sin45°sin30°=. 方法2:cos15°=cos(60°-45°)=cos60°cos45°+sin60°sin45°=. (3) sin15°=cos(90°-75°)=cos75°=. (4) tan15°===2-. [题后反思]　(1)两角差(和)的余弦公式也适用于形式上不是差(和)角,但可以拆分成两角差(和)的情形;(2)角的拆分可能有多种形式,要根据题目选择适当的拆分. 变式　化简cos+cos. [规范板书]　解　原式=coscosα-sinsinα+coscosα+sinsinα=cosα. 【例2】　不查表,求下列式子的值: (1) cos120°cos15°-sin120°sin15°; (2) cos58°sin77°+sin122°sin13°. (见学生用书P62) [处理建议]　本例是逆用两角和(差)的余弦公式求值,要引导学生构造公式中的结构. [规范板书]　解　(1)原式=cos(120°+15°)=cos135°=-. (2) 原式=cos58°cos13°+sin58°sin13°=cos(58°-13°)=. 变式　不查表,求cos215°-sin215°的值. [规范板书]　解　cos215°-sin