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《温度计》教学课堂实录 湖北省襄樊市第三十五中学　张志忠 　　【教学目标】 　　一、知识与技能 　　1．了解温度的概念； 　　2．了解生活环境中常见的温度值； 　　3．会用温度计测量温度。 　　二、过程与方法 　　1．通过观察和实验了解温度计的结构； 　　2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 　　三、情感、态度与价值观 　　通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理。 　　【教学工具】 　　自制温度计，烧杯，水，实物投影仪（数张已准备好的胶片），实验室用的温度计，寒暑表，体温计。 　　【教学内容】 　　（用生活中的自然景象──雾凇引入课题，逐渐探讨温度的概念，引入测量温度的工具──温度计，从而引出课题） 　　一、引入 　　师：请同学们来欣赏屏幕上的几幅美丽的图片，你知道这是什么现象吗？ 　　生：雾凇。 　　师：雾凇俗称树霜，是出现在我国松花江边的一种自然景观，你知道它的形成跟什么因素有关呢？ 　　生：温度。 　　师：你能感觉温度的高低吗？ 　　生：能。 　　师：我这里有两杯水，请一位同学上来感觉一下，哪杯水的温度高？ 　　生：（操作） 　　师：告诉大家，哪杯水的温度高？为什么？ 　　生：因为这