英语水平和学习动机对中国大学生外语损耗的影响.pdfVIP

摘要 语言损耗(1anguageattrition)是指个人或言语社团(speechcommunity)的 议”在美国宾夕法尼亚大学召开，之后语言损耗被正式确立为语言研究的一个新 窗口。本研究所讨论的语言损耗指的是第二语言或外语学习者在接受语言教学后 经过若干时间不使用而产生的第二语言或外语知识、技能丧失或退化的现象。 语言习得与语言损耗密切相关，有语言习得就必有语言损耗。只研究习得而 不研究损耗就不能反映语言学习过程的全貌。语言损耗的研究为语言习得的研究 提供了全新的视角。在历经了近二十多年的发展之后，语言损耗现已成为一个相 对独立的研究领域，在语言学和应用语言学理论研究、语言教学和语言规划等方 面受到重视。 语言损耗的相关研究在国际上通常是在欧、美、日语境下进行，相关研究不 但持续进行且结果丰硕。然而与国外如火如荼的实证研究相比，我国在这一领域 仍属空白，只有寥寥几篇介绍性质的文章。事实上，在缺乏相应外语输入的汉语 语言环境下，如何有效地习得外语，有效避免和克服语言损耗是一个重要的方面。 语言损耗的研究对我国外语教学有着重大启示。 基于此，本文通过对中国三年级大专学生在完成两年的英语学习后六个月内 语言水平的损耗研究，探讨在哪些层面上发生损耗，并讨论相关