保定市城乡义务教育均衡发展的问题和对策研究.pdf

摘 要 摘 要 “撤点并校”作为中国教育改革的一个重要组成部分，从二十世纪八十年代中期的探 索期至今已经走过了二十余年，给我国贫困山区的小学教育改革带来深远影响。因为贫 困山区基础教育发展的程度，直接关系到整个地区的社会经济、文化等方面的发展水平。 近年来，随着农村计划生育政策的深化、城镇化步伐的加快，直接导致了山区小学适龄 入学儿童减少、学校生源不足等一系列现象。二十世纪八十年代中期以前的学校布局己 不能适应当前社会发展的需要。 本论文选取了地处太行山东麓、国家级贫困县-唐县白合镇山区小学这一具有代表 性的样本为研究对象。这一地区基本反映了中国山区小学“撤点并校” 的现状及暴露出的 诸如“交通安全、师生比例扩大，受教育成本上升”等一系列上学难的问题。 通过对白合镇山区小学“撤点并校”工作方案及效果进行调查研究，深入了解学校撤 并的种种利弊，对其中的经验教训进行总结，并提出在下一步工作中要做好以下几点： 1）统筹协调相关政策，做好布局调整规划；2 ）增加对山区学校的教育经费投入；3 ） 切实制定措施保证山区学生上学交通安全；4 ）完善教师队伍建设，创新退出机制；5 ） 因地制宜，民主协商撤