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河海校政〔2013〕7号 关于加强大学生创业创新教育的实施意见 各单位： 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》(教高〔2012〕4号)和《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高〔2011〕6号)有关文件精神，扎实推进我校学生创业创新教育工作，促进高等教育改革和发展，提升学校发展的内涵，培养学生创业能力、创新能力和创造能力，实现学生的全面发展，结合学校实际情况，特制定本实施意见。 一、指导思想 全面贯彻落实“提高自主创新能力，建设创新型国家”的发展战略，把推进创业创新教育作为深入实践科学发展观，实施素质教育的新拓展、深化教育教学改革和高新技术成果产业化的有效途径。坚持以大学生创业创新训练计划为平台，以培养学生创业创新精神和实践动手能力为目标，强化创新创业能力；建立多层次、立体化的创业创新教育课程体系，进一步强化教育教学改革。构建以学院为主，校内各单位积极支持的创业创新教育体系，促进课堂教学、科学研究与创业创新的三元结合，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维、创业意识，增强大学生的创业创新能力，不断提高人才培养质量，开创学校创业创新教育工作新局面。 二、实施目标 围绕学校人才培养目标，结合我校创业创新教育工作经验，深化探索建立符合学校实际的创业创新教育发展模式，加强基地、创业园建设，加强师资、课程建设，不断进行教育教学改革，加强资金体系建设，逐步建立多层次、立体化的创业创新教育教学体系，构建“人才培训、科技创新、产学研联盟、产业扶持、企业孵化”的“五位一体”创业创新 “培养链”，促进创新项目到成功创业的转化，争取实现全体学生均接受过创业创新教育、10%的学生参加创新创业训练计划、每年都有1%的学生成功参与创业的局面，全面推进我校创业创新教育工作。 三、措施办法 （一）加强领导，完善体制，推进创业创新管理体系建设 1.加强领导。成立学校创业创新教育领导小组，全面领导，统筹协调，着力形成“学院主要负责、部门协调支持、教师积极参与、学生踊跃参加”的创业创新教育工作格局。 2.完善组织。成立校院两级创业创新指导中心，明确指导思想，实施目标要求，强化创业创新教育保障机制。校级“学生创业创新指导中心”由学校负责管理运作，配备专门工作人员和办公场所，给予专项经费支持；作为创业创新教育主体，各学院应成立自己的创业创新教育机构，提升创业创新教育工作水平，努力提高创业指导、服务水平。 3.健全制度。进一步梳理、规范创业创新教育的课程设置、教育体系和创新创业实践活动相关配套政策的制定；建立和完善与校内科研基地、地方政府、科技园共同开展创业创新教育的合作机制；完善创业创新项目申报和经费支持的有关制度，确保创业创新教育工作科学化、制度化、规范化运行。 （二）整合资源、深化改革，加强创业创新教学体系建设 4.深化课程改革。把创业创新教育作为我校深化教育教学改革的重要内容，纳入专业教育和文化素质教育教学计划和必修课学分体系，构建多层次、立体化的创业创新教育课程体系。在公共基础课中增设创业创新类必修课程、选修课程，培养学生创新创业精神，激发创业热情；改革教学方法，引入互动式、体验式、情景模拟、角色扮演等教法，实现课程体系与实践平台的相互支撑；引进测评软件，加强对学生职业生涯、职业能力测试。完善学分、经费等奖励制度，鼓励学生积极参加创新创业训练计划；对创业创新活动中取得优秀成果的学生、指导教师和组织单位，学校将给予表彰和奖励。 5.整合教师资源。整合一批具有创业指导有效、理论研究深厚和实践经验丰富的专家学者和一批具有创新意识、科研能力强的教师组建“河海大学创业创新教研室”。积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者作为校外兼职教师，组建一支专兼结合、校内外共建的高素质教师队伍。每年选派一定数量的创业创新中心工作人员、创业指导教师与辅导员参加国家、省市、学校组织的创业指导、职业规划等资格培训，提升师资队伍水平。 6.丰富教材体系。结合学校办学特点、专业特点和教学计划进行教材建设，引进国内外高水平教材，形成具有我校特色的创业创新教材体系。依托有就业、创业管理指导和服务工作及创新训练经验的经济类、管理类、法律类、工程技术类、教育类专家、教师和科研人员编写相关教材，丰富相关内容和辅导资料，尤其是电子资料、经典案例等，为学生提供丰富的参考文献、工具书籍及辅导资料。 （三）突出特点，强化优势，全面营造创业创新教育氛围 7.强化专业优势项目。以行业特色为依托，加强科学技术创新力度，推进大学生创新创业训练计划项目实施，促进创新项目向成功创业的转化，提高学生创业创新的科技含量和成功率。提高发明专利、实用新型专利、外观新型专利申请