【金榜学案】七年级语文下册 单元评价检测（三）新课标配套课件 鲁教版五四制.pptVIP

15.第③段中加点的“这个角度”具体指什么？（2分） 答：_____________________________________________ 【解析】本题主要考查对指代词语的理解。做这样的题要明白,其指代对象一般在上句或上文,因此我们解题时,必须从上句开始寻找,而且应当由近及远地去找。 答案：“这个角度”具体指转基因作物开发避开含有过敏原的物种，转进去的基因是明确的，而传统育种技术的突变基因是未知的。 16.请从说明方法的角度，分析第④段画线句子的表达作用。（3分） 答：____________________________________________ 【解析】本题主要考查对说明方法及句子的表达作用的理解。根据说明方法的概念，把“大米中的Bt基因要想转移到人体中”的几率比做“随手一箭射中月亮”的几率，这是打比方，十分形象。 答案：用了打比方的说明方法，形象地表明大米中的Bt基因要转移到人体中是不可能的。 17.读了这篇文章，你对转基因作物的开发与推广有什么看法呢？（3分） 答：______________________________________________ 答案（示例）：转基因作物的开发与推广，改良了物种，提高了农产品的营养价值，满足了人类生活的需要。但是也可能引起物种的混乱，破坏自然生态系统平衡。 * * * （三） (第四单元) （90分钟 100分） 1.根据拼音写汉字，给下面加点字注音。（4分） 说到泉，自然不能忘记蒲( )公故里的那一hónɡ( )柳泉。泉水清清，柳枝依依，草亭依旧，蒲公远行。然而，正是这柳泉，成就了柳泉居士的英名，也yùn( )育出聊 斋( )志异的魂灵。 答案：pú 泓 孕 zhāi ﹒ ﹒ 一、积累与运用（20分） 2.找出下面词语中的错别字，并改正。（2分） 风雪载途 相安无事 无动于中 物竟天择 天衣无缝 周尔复始 唠唠叨叨 消声匿迹 答案：中—衷 竟—竞 尔—而 消—销 3.下列加点词语解释有误的一项是（2分）( ) A.翩然：动作轻快的样子。 风雪载途：满路，有遍地的意思。 B.花卉：各种草（多指供观赏的）的总称。 繁衍：逐渐增多或增广。 C.劫难：灾难；灾祸。 褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲的过程。 D.啸聚山林：怒喊声聚在一起。 不折不扣：一点不打折扣。 【解析】选D。“啸聚”的意思应为“形容其互相呼叫，拉帮结伙”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.下列句子中有语病的一项是（2分）( ) A.2010年11月10日，“给力”上人民日报头条。 B.在全国人民的共同努力下，玉树人民一定能够战胜地震灾害，重建美好家园。 C.为了宣传这些“榜样”，学校立刻开展了“东风东少年·亚运有我更精彩”主题活动。 D.保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中小学教育和管理。 【解析】选D。成分残缺，可在“管理”后加上“的重要内容”。 5.下列说法中错误的一项是（2分）( ) A.《大自然的语言》题目运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。 B.《奇妙的克隆》向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。 C.《恐龙无处不在》作者用科学研究中的一则实例，有力地说明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。 D.《生物入侵者》不仅使我们明白了一些生态环境知识，而且可以培养我们关注身边生活的科学意识，是一篇事理性说明文。 【解析】选D。《生物入侵者》介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，而不是有关生态环境的知识。 6．填空。（2分） （1）________，气象学家，地理学家。他的《大自然的语言》是介绍________学的。 （2）谈家桢在________一文里，介绍了“无性繁殖”和“无性繁殖系”，这些现在统称________。 答案：（1）竺可桢 物候 （2）《奇妙的克隆》 克隆 7.综合性学习。（6分） 2010年是联合国确定的国际生物多样性年。5月22日是第16个国际生物多样性日。在“科海泛舟”综合性学习中，同学们以“国际生物多样性年”为主题搜集了以下材料。请你按要求完成相关活动。 材料一：2010国际生物多样性年标志： 2010国际生物多样性年主题：生物多样性是生命，生物多样性就是我们的生命。 材料二：联合国为了更好地保护生物的多样性，改善人类的生存状况，确定2010年为国际生物多样性年。 ①因此，保护生物多样性刻不容缓。