【随堂高考】2013高考生物 选修1第37讲知能演练强化闯关.docVIP

【随堂高考】2013高考生物 选修1第37讲知能演练强化闯关 1．(2012·浙江嘉江调研)如图为“大肠杆菌的培养和分离”实验的基本流程，请回答： →→→→ (1)A过程配制的是通用细菌培养基，称为______培养基。配制时除了加入特定的营养物质以外，还要加入一定量的氯化钠，以维持______。对培养基酸碱度的调节，应该在B过程的______(前面或后面)。 (2)D过程与C过程相比，培养基中增加的物质是______。E过程所需的温度是______。 (3)D过程后，一个菌体便会形成一个______，这种分离方法是______的通用方法，也是筛选特定菌株的最简便方法之一。 (4)植物组织培养时，先配制MS培养基，再加入一定比例的植物激素，当生长素相对较多时，可促进______。 (5)植物组织培养和微生物培养都需要无菌操作，下列不适宜用高压蒸汽灭菌的是______。 A．接种环和镊子 B．三角瓶和广口瓶 C．发芽培养基和生根培养基 D．用于培养的幼茎和幼芽 解析：LB液体培养基是通用的细菌培养基，LB固体平面培养基则用于划线分离，氯化钠充当溶质的作用是维持培养基的渗透压，调整好酸碱度后才能进行灭菌，若灭菌后再进行调整酸碱度的话，又会产生新的污染。在液体培养基的基础上加入一定量的琼脂就成了固体培养基，培养好后的菌种置于4 ℃冰箱中保存。通过划线分离后，一个菌体就会繁殖出一个菌落。生长素多，有助于生根，而细胞分裂素多，则利于生芽。高压蒸汽灭菌常用于培养基、培养器材等的灭菌，而用于培养的幼茎和幼芽则不能进行任何的灭菌操作，否则会导致细胞死亡。 答案：(1)LB　渗透压　前面　(2)琼脂　4 ℃　(3)(单)菌落　消除污染杂菌(纯化菌种)　(4)生根　(5)D 2．(2012·浙江绍江质检)研究人员测试新抗生素对某种链球菌杀菌效果，这种链球菌能引起人的咽喉感染，将此链球菌分别接种在三个培养皿中，在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆片，3号作为对照，三只培养皿如图。 (1)请对本实验做出假设：__________________________________________。 (2)“细菌喜荤，霉菌喜素”，所以该细菌培养基一般用______来配制，制备培养基的操作顺序是______。(用下列字母排序) a．倒置培养基　b．计算和称量　c．灭菌　d．调pH　e．溶解和熔化 (3)为能彻底消灭培养基中的其他微生物，科学家研究出间隙灭菌法。其程序是：第一天，将培养基在100 ℃下维持30分钟，然后在35 ℃～37 ℃下放置24小时；第二天、第三天重复第一天的操作。请分析： ①培养基在100 ℃下维持30分钟的目的是______。 ②在35 ℃～37 ℃下放置24小时后再加热的目的是______________________________。 ③怎样证明间隙灭菌法的效果？______________________________。 (4)对照组培养皿3中的圆片应作怎样的处理？________________________________________________________________________。 (5)利用____________________________________________法对培养皿1进行该链球菌接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面。待长出菌落后，利用无菌绒布将培养皿1中的菌落转移到培养皿2和3中，转移过程要注意________________________________________________________。 (6)三只培养皿都放在37 ℃的温度条件下培养24小时，其中1号培养皿的变化结果如图，在2号培养皿中画出假设的变化结果。 解析：题干中描述本题是为了测试新抗生素对某种链球菌的杀菌效果，所以可以假设成“新型抗生素能够抑制细菌的生长”，当然也可以假设“新型抗生素对细菌生长无影响”。细菌培养时要用蛋白胨和酵母提取物来配制，还要加入一定量的氯化钠，以维持一定的渗透压。配制培养基时，先计算和称量各种物质，再将其溶解和熔化成溶液，然后再调pH和灭菌，最后倒置培养基。灭菌最终目标是要杀灭或清除环境中的一切微生物(包括芽孢和孢子)。3号作为对照不需要加任何抗生素。采用印章法转移菌种时，绒布不能进行转动，才能确保细菌位置不变。若该新型抗生素对细菌生长有抑制作用，则抗生素的周围部位没有菌落的形成，其他部位仍有菌落。 答案：(1)这种新型抗生素对细菌生长无影响；或这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用 (2)蛋白胨和酵母提取物　bedca (3)①杀死活的微生物　②杀死24小时中由细菌芽孢萌发而生长的微生物　③将培养基在37 ℃下放置3～5天，如果无微生物生长，则证明培养基已达到灭菌效果