七年级数学下册 6.1 平面直角坐标系（第18课时）教案 新人教版.docVIP

第18课时6.1平面直角坐标系 （2） 教学 三维 目标 知识与技能 1.在复习数轴有关知识的基础上，使学生理解平面直角坐标系的有关概念，并会准确地画出平面直角坐标系。 2.使学生能在建立的平面直角坐标系中由点的位置写出它的坐标，初步形成数形结合的意识。 过程与方法 构建平面直角坐标系，师生共同探究建后平面分成几个区域，对区域的命名及各区域的特征。 情感态度价值观 通过坐标系表示实际生活中的一些实际问题，培养学生的认真、严谨的做事态度。 教学重点 理解平面直角坐标系的有关概念，能由点的位置写出坐标，由坐标写出点的位置。 教学难点 解决实际问题及概念的理解，让学生形结合的意识。 教具学具 小黑板，三角板 教 学 设 计 预 习 作 业 课本重要概念 1、在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成 ，水平的数轴称为 ，取向右方向为正方向；竖直的数轴称为 ，取向上方向为正方向；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的 。 2、建立平面直角坐标系以后，坐标平面就被两条坐标轴分成 ，坐标轴上的点不属于任何象限。 预习作业 1、填表 点的位置 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限 X轴上 y轴上 原点 横坐标 + - 一切实数 纵坐标 - - 一切实数 2、横坐标为0的点都在 ，纵坐标为0的点都在 ，原点坐标是 。 3、已知点A（-3,2）、B（3,-2）、C（3,2）D（-3，-2）E（0,2）、F（-3,0），其中在第一象限的点是 ，第二象限的点是 ，第三象限的点是 ，第四象限的点是 ，在坐标轴上的点是 。 4、若点P的坐标是（a,b），且a﹥0，b﹤0,则点P在 象限。 5、已知点M（2,3），则点M到x轴的距离为 ，则点M到y的距离为 。 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习交流 自学 学生围绕教材及预习作业自学3-5分钟，要求进一步弄清有关概念，并对有困难的问题及练习题作标记。 群学 组织学生讨论预习中遇到的困难问题。 三、教师解决学生预习中的疑难问题或解决学生预习过程的困惑 1、查预习作业 2、明确自学要求 3、生生互动解决疑难问题，教师穿插指导 4、对有困难的问题适时点拨 展示探究 1、例1、在平面直角坐标系中描出下列各点，并指出各点所在的象限： A(4,5),B(-2,3),C(-4,-1),D(2.5,-2),E(0,4). 2、例2:若点N（a＋5,a-2）在坐标轴上，则点N的坐标为 思考:原点O的坐标是什么?x轴和y轴上的点的坐标有什么特点. 由学生讨论、交流后得到共识: 原点O的横,纵坐标都是0,x轴上的点的纵坐标为0,y轴上的点的横坐标为0 3、例3已知点P位于y轴的左方，距离y轴3个单位长度，位于X轴的上方，，距离X轴4个单位长度, 则点P的坐标为 4、巩固练习 (1) 点N（-3,4）到y轴的距离 . (2)在平面直角坐标系中，点A（n,1-n）一定不在 象限。 （3）、图,正方形ABCD的边长为6. (1、果以点A为原点,AB所在的直线为x轴,建立平面坐标系,那么y 轴是哪条线? (2、出正方形的顶点A、B、C、D的坐标. 师生共同总结规律：第一象限内的点（+，+），第二象限内的点（-，+）第三象限内的点（-，-）象四象限内的点（+,-） 教师归纳总结：点P（x，y）到坐标轴的距离，点P（x，y）到x轴的距离为y的绝对值，到y的距离为x绝对值. 学生认真读题后分组讨论解决，教师对有困难的小组进行教师穿插指导。 检测反馈 一、填空题. 1.如果点Q(m+2,m-1) 在坐标轴的X轴上，则点Q的坐标为 2.点A(-2,-1)与x轴的距离是 与y轴的距离是 3.点M(a,b)在第二象限,则点N(-b,b-a)在 象限. 4.点A(3,a)在x轴上,点B(b,4)在y轴上,则a= ,b= ,S△AOB= 二、选择题: 1.已知地平面直角坐标系中A(-3,0)在( ) A.x轴正