七年级数学下册 第7章 第3节 多边性及其内角和（第3课时）学案（无答案） 新人教版.docVIP

第 7 章 第 3 节 多边性及其内角和 第 3课时学案 学习 目标 1． 2． 3． 学习 重点 理解多边形外角含义，多边形外角和公式 学习 难点 多边形外角和公式的探索过程；利用多边形内角和、外角和公式解决实际问题。 教具 学具 小黑板 本节课预习作业题 1.五边形的内角和是 ， n边形的内角和是 。 2.三角形外角、多边形外角的定义 3．三角形外角和、多边形外角和的定义 4 如图∠BAE，∠FBC，∠ACD是三角形的外角，如何利用三角形的内角和求出三角形的外角和？ 5四边形的外角和能否用同样的方法求出？五边形、六边形、n边形呢？ 6多边形的外角和等于 7根据以上预习内容完成练习 一个多边形的每一个外角都为30°，则这个多边形的边数为 一个多边形的内角和等于它的外角和，则这个多边形的边数为 一个多边形的内角和与外角和的比是9:2，这个多边形的边数为 一个多边形内角和与外角和的和为1800°，则这个多边形的边数为 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 （一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。 要求：1、了解由第（1）（2）（3）题探究所得到的规律（从特殊到一般）； （二）学习小组进行讨论交流： （三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理） 1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。 2、教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。 3、生生互动，质疑答疑。通过再次预习和讨论交流，学生基本掌握所布置三个的要求和目标。 4、对第7题中四个问题进行解题方法指导。 展示 探究 一个多边形的每一个内角都等于120°，求这个多边形的边数。 一个多边形的内角和等于外角和的2倍，求这个多边形的边数。 例3．一个五边形的五个外角的度数之比为1:2:3:4:5,求五边形各内角的度数。 1、教师布置学生先自己独立完成例1、例2两道题，再小组间交流讨论，全班展示，同学纠错，教师总结。展示形式可学生口述，可上黑板。 2、 小组合作探究例题3，然后小组展示交流，必要时教师进行点拨 检测 反馈 当多边形的边数增加时，它的外角和 （增加、减小或不变） 一个多边形的每个内角都相等，且每个内角都等于外角的2倍，求多边形的变数。 一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°，求多边形的边数。 1、教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。 2、教师重点讲评第3题，第1、2题教师报出答案后让学生自行纠正。 课堂评价小结 1、对本节课的知识内容进行总结。 2、对各个学习小组活动情况及学生参与学习积极性等方面进行评价小结。 课后 作业 一个多边形的内角和是外角和的一半，它是几边形？ 2．n边形的内角和与外角和互比为13：2，求n． 教后 反思 1