三年级语文下册 初春教案 语文A版.docVIP

课题 1.　初　春 教时 一 1 (1) 学习目标： １、能正确流利地朗读课文。 2、认识笨课的7个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文内容和情感。 学习重难点： 重点：学习生字、生词。 难点：读懂诗歌，感受春天的美好。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课1、谈话激趣：一篇描写春天景色的儿童诗，我们将通过学习课文跟随作者去春游。 二、指导自学：1、初读诗歌，自学，出示自学要求：2、小组内合作识字。三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字：1、出示本课要认识的6个字，指名认读。4、老师读课文四、学习写字。1、出示要写的8个字：痒 拱 抛 贴 优 蛙 晃 袖4、老师示范写“抛”字，注意结构。七、布置作业 有感情的朗读诗歌、练习背诵诗歌。 小组讨论，然后指名说话，全班交流。学生齐读课题。①请试着读读诗歌。标出不认识的字。②用自己喜欢的方式识字。2“开火车”游戏，巩固识字。3、将生字放进课文，指名分节朗读课文，互评。学生评价。2、认读会写字。3、请仔细观察它们。你有什么好的写字建议吗？5、请你从中选择你喜欢的3个字，在田字格中写两个。6、同桌之间互相评下你刚才写的字。 板书设计 初　春 痒 拱 抛 贴 优 蛙 晃 袖 课题 １初　春 教时 一 2 (2) 学习目标： 指导有感情的朗读课文。 感悟课文表达的情感，联系生活畅想、感受美景。 学习重点、难点： 重点：指导朗读 难点：从读中感知课文的内容和情感。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习导入二、朗读感悟诗歌，积累词语。1、自学。出示自学要求： 2、检查自学情况，指名回答。3、引导感悟。（出示小黑板）读下面的句子，体会带点词的意思：①泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄……②春天的风筝驮着片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。一读吗 ？ 5、把你喜欢的好词语收进词语库。 三、有感情的朗读课文，背诵课文：4、老师评价，鼓励背诵。5、小结。四、总结：这节课你快乐吗？回去以后画画美丽的春天吧！1、认读本课部分生字或词语。2、交流课前收集的有关春天的古诗。请你轻轻地读课文想想你读懂了什么？有哪些不理解的地方？4、你觉得课文中还有哪些词用得好？好在哪儿？你能有感情的读读吗？5、把你喜欢的好词语收进词语库。1、小组互读互听。2、小组推荐配乐朗读（播放轻音乐）。3、学生互评。 板书设计 １初　春 ①泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄……②春天的风筝驮着片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。