三年级语文下册 千变万化教案 语文A版.docVIP

课题 23、千变万化 学习目标： 1、自主选择识字方法认识6个“会认字”，练习写8个“会写字”；自主积累好词佳句。 2、有感情的朗读课文。 学习重点： 有感情的朗读课文。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、从课题导入 1、同学们，你们积累了哪些“千（ ）万（ ）”的成语？说说看。 2、学生说到“千变万化”时，板书课题，问“你知道“千变万化”是什么意思吗？想知道这个故事吗？ 二、初读课文，自主识字 1、自由、轻声朗读课文，标出自然段，圈出生字，并想办法弄懂新词的意思。 2、开火车读生字，新词。 3、生字，新词回归到课文，指名分自然段齐读课文。 三、再读课文，明理 1、默读课文，想一想：课文讲了一件什么事？那几个自然段写了商人贪财？怎样写的？ 2、石匠想了办法吗？哪几个自然段写了石匠想办法整治商人？要求自主学习 3、将商人和石匠的理由对照起来读，你发现了什么？有什么不同？ 4、你同意那种看法？是千变万化？还是永远不变？ 5、你认为世界上哪些东西是千变万化的？永远不变的是什么？ 学 生 活 动 积累成语 齐读课题 自由读课文 2、读生字，新词 3、读课文，读后评价 边读边思考，找好后回答 自主学习，并在读中理解 学生汇报交流 4、指名说，读重点段落，体会商人的贪心及石匠的聪明。 5、说出自己的理由 板书设计 23、千变万化 邻 封 替 银 碎 茶 扇 愧 教学反思 在指导写字时，引导学生观察发现8个字的结构特点。 课题 23、千变万化 学习目标： 1、有感情的朗读课文并理解故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能变的。 2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。 学习重点： 明白故事所讲的道理。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、巩固复习 1、开火车认读生字，词语。 2、分角色朗读课文。 二、指导写字 1、出示要写的8个生字，找到课文中的词，读一读。 2、师范写一两个较难写的字，如“碎，匠”。 3、学生先观察好每个字的结构，怎样写才美观？ 4、对学生的优秀作业进行展评。 三、课文拓展，延伸 1、四人或六人一组，在精读课文的基础上，表演课文内容。 2、你们积累了哪些做人或交友的名言？读给大家听听。 四、总结、升华。 五、实践练习 1、鼓励学生阅读古今中外的益智故事。 2、把这个故事讲给别人听。 3、积累成语，名人名言，充实自己的词语库。 学 生 活 动 读生字，词语。 先在小组内练读，在再班上读。 认真观察这8个字。 书空练习 练习写字 把字写美观，注意写字的姿势 读课文，表演 可联系《语文乐园六》中的“名人名言”来说。 板书设计 23、千变万化 银子--------------------瓦片 石匠 千变万化-------永远不变 商人 猴子--------------------孩子 教学反思 再默读的基础上，让学生谈谈故事中的人物，你喜欢谁？